Escuela

Por Brandy Lee
Lic. Psicologia

ESCUELA.
La escuela siempre ha sido un medio de comunicación, un lugar donde las personas logran establecer un lazo con la sociedad y pueden desarrollarse personalmente así como acrecentar sus diferentes tipos de conocimiento. El conocimiento de la vida se obtiene por medio de muchos medios de comunicación y en la escuela el conocimiento científico es un mediopara alcanzar a comprender la vida cotidiana. Sin embargo, no todas las personas tienen acceso a la escuela a pesar de que se ha dicho que es gratuita y laica, ya que se siguen presentando situaciones como el costo del uniforme hasta la influencia de las creencias religiosas en los maestros y niños que no respeta otras creencias religiosas.
La división entre ciencia y religión ha sido muymarcada, ya que como lo menciona Weber en sus ensayos de Sociología de la Religión, existe una tensión entre religión y conocimiento intelectual, ya que el conocimiento empírico-racional ha colaborado muy fuertemente en el descubrimiento de y resolución de los problemas causales de la vida. Con esto Weber consideró que la ciencia contradice la cuestión ética de que el mundo es un cosmos ordenado porDios y que, por tanto, está significativa y éticamente dirigido en alguna dirección (2010).
Por tanto, en la escuela existe un cierto tabú relacionado con la religión el cual a veces es respetado como podría no serlo por parte todos los elementos quienes conforman la escuela, como lo son padres, directivos, maestros y alumnado. Sin embargo, se debe considerar que la religión forma parte de lahistoria de la educación y comparten un espacio filosófico.
El aprendizaje obtenido en la escuela tiene su propio mundo de reflexión, en el modulo de Escuela, Familia y Comunidad, la Doctora Puga mencionó que una premisa de San Agustín es que la capacidad de aprender esta dentro de uno mismo, esto relaciona fuertemente el alma con Dios. Entonces se podría aceptar como una aliciente el dicho de“Ayúdate que yo te ayudare”, es aquí donde podremos entender que a través de la percepción de los sentidos está el conocimiento (2011).
Hablar sobre religión y escuela en ocasiones puede traer conflictos de pensamiento ya que la pre ponderación de la fe se impone tal como Santo Tomás de Aquino consideraba (citado en clase por Puga, 2011).
¬La escuela sigue siendo un medio de socialización en dondela enseñanza puede ser el resultado consciente o inconsciente del papel que la escuela presenta en una sociedad, se podría mencionar una serie de elementos que la sociedad dispone para que la escuela forme ciudadanos y ciudadanas conforme a las expectativas requeridas, por otra parte la escuela no trata de formar una especie de prototipos creados para un mismo y exacto fin, en la escuela se formanindividuos para que obtengan un conocimiento intelectual que pueda desencadenar cuestiones sobre la vida diaria y ampliar el conocimiento ya que tiene, con esto, tratar de resolver las diversas cuestiones planteadas.
La realidad de la enseñanza dentro de la escuela o en cualquier ámbito social es compleja ya que toda actividad educativa, por especifica que sea, conlleva una visión que puede sercada vez más clara sobre un estereotipo de ser humano o de persona, lo que presupone una visión determinada o definida de la vida así como una ideología, un modelo de persona, a quien corresponde un ideal y de formas de comportamiento en relación con determinados valores y pautas de comportamiento que no son ni más ni menos que le reflejo de una determinada concepción de sociedad.
Por otraparte, el sistema educativo tiene que dar una respuesta a las necesidades que tienen todos los individuos inmersos en una sociedad, para entonces poder desarrollarse en otros ámbitos de la vida, como lo es el ámbito laboral.
Las universidades en cada ciudad, deben estudiar la situación social en la que se encuentran, para entonces así integrar las profesiones que la sociedad demanda, de otro...