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CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EN EDUCACION-----MATTHEW LIPMAN---
Matihew Lipman un reconocido pensador critico dice que si queremos adultos que piensen por si mismo, primero eduquemos a los niños.
Espor eso que crea el FPN filosofia para niños con el proposito de dar a conocer a los niños lo que sucede en su sociedad y como relacionarse con el mundo, actualmente se conoce en 50 paises en loscuales es utilizado.
Algunas otras finalidades son:
- Mejorar la capacidad de razonamiento.
- Desarrollar la creatividad, el crecimiento personal e interpersonal.
- Potenciar la comprensión ética yla capacidad para encontrar sentido a la experiencia.
Matthew Lipman asegura que el pensamiento tiene que ser creativo e individual.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EN EDUCACION-----MATTHEW LIPMAN---Matihew Lipman un reconocido pensador critico dice que si queremos adultos que piensen por si mismo, primero eduquemos a los niños.
Es por eso que crea el FPN filosofia para niños con el propositode dar a conocer a los niños lo que sucede en su sociedad y como relacionarse con el mundo, actualmente se conoce en 50 paises en los cuales es utilizado.
Algunas otras finalidades son:
- Mejorar lacapacidad de razonamiento.
- Desarrollar la creatividad, el crecimiento personal e interpersonal.
- Potenciar la comprensión ética y la capacidad para encontrar sentido a la experiencia.
MatthewLipman asegura que el pensamiento tiene que ser creativo e individual.
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EN EDUCACION-----MATTHEW LIPMAN---
Matihew Lipman un reconocido pensador critico dice que siqueremos adultos que piensen por si mismo, primero eduquemos a los niños.
Es por eso que crea el FPN filosofia para niños con el proposito de dar a conocer a los niños lo que sucede en su sociedad y comorelacionarse con el mundo, actualmente se conoce en 50 paises en los cuales es utilizado.
Algunas otras finalidades son:
- Mejorar la capacidad de razonamiento.
- Desarrollar la creatividad, el...