ESCUELA

Methodenstreit
Methodenstreit (Controversia sobre el Método)entre Schmoller y Mengel
1-Menger reprochaba a Schmoller una supuesta "adversión a lo teórico" en su trabajo de investigación histórica, lo que era realmente falso, pues Schmoller consideraba necesario el trabajo conceptual (articulación conceptual, deducción etc.) para poder llegar a formular cualquier resultado de sus estudios sobrela realidad histórica.

2-Mientras que para Schmoller la teoría debía aprender el carácter histórico-social de los fenómenos económicos mientras que para Menger, lo central de la teoría sería el elaborar lo empírico sobre una lógica apriórico-analítica.
publicado por alfaro,garcia,huelva en 00:13 3 comentarios:
Críticas a la Escuela Histórica Alemana
1-La ausencia de "modelos" de referencia,nos explica la esterilidad de los trabajos de gran parte de La Escuela Histórica Alemana.

2-La Escuela Histórica de Schmoller, aunque admitía que la economía debía buscar elementos comunes que le permitieran formular leyes aplicables a distintas circunstancias nunca llegó a hacerlo.

3-Actualmente, se consideran insuficientes, tanto el Inductivismo de Schmoller como el Apriorismo de Menger.Gustav Von Schmoller(1838-1917)
miércoles, 24 de marzo de 2010

Contexto histórico en el que se desarrolló la Escuela Histórica Alemana
*El partido del Rey, dirigido por Bismarck triunfó sobre el partido prusiano.

*Las concepciones de la teoría económica tradicional les parecían insuficientes, para responder a los nuevos problemas planteados por el cambio supuesto por la RevoluciónIndustrial.

*Consideraban que las premisas clásicas no llevarían a Alemania a un desarrollo positivo de su economía, porque aun el 65% de su producción era agrícola.
publicado por alfaro,garcia,huelva en 00:44 3 comentarios:
Críticas a los Clásicos hecha por la Escuela Historica Alemana
1-La validez universal de las leyes económicas,
*las leyes no pueden ser consideras como absolutas yeternas. En contraste, opinaban que estas debían ser esencialmente relativas y variables en el tiempo.

2-La crítica sobre el método clásico,
*Sugerían abandonar el método deductivo y reemplazarlo por el inductivo.
*Rechazan el paradigma del "homo economicus", sin sexo, sin patria y sólo movido por el interés.

3-No inclusión de las consideraciones éticas o practicas en la economía política.publicado por alfaro,garcia,huelva en 00:41 6 comentarios:
Exponentes de la Vieja Escuela Histórica Alemana
W.G. Roscher (1817-1894),
*Argumentaba que el empirismo histórico es la base de toda política.

*Dado que economía es una ciencia, pensaba que debía establecer relaciones con otras ciencias sociales.

*No rechazó el método deductivo de Ricardo, pero afirmó que el empirismo es uncomplemento esencial de el.

Bruno Hildebrand (1813-1878),
*Negó radicalmente la existencia de leyes universales en la economía, valida para todos los tiempos y todos los países.

*Consideraba primordial el estudio de la evolución de la experiencia económica de la humanidad.

Karl Knies (1821-1898),
*Negó el mismo concepto de "ley" en el desarrollo de las sociedades, se considera que es élquien inicia la "joven escuela histórica alemana“.

*Sostuvo que el estudio histórico es la única forma legitima de la economía.
publicado por alfaro,garcia,huelva en 00:39 no hay comentarios:
Máximo Exponente de la Nueva Escuela Histórica Alemana, Schmoller
Gustav Von Schmoller (1838-1917), denominaba la escuela histórica con el término de "histórico-ética”.

*Admite la existencia de leyes enla vida económico, pero duda que el método clásico pueda descubrirlas.

*Se dedicó primordialmente a la "descripción" de los fenómenos socioeconómicos. Pretendía estudiar los fenómenos económicos, desde todos los ángulos posibles.

*Rechazó ideas deterministas de tipo liberal o marxista, pero tomó en serio el problema que suponía para el Estado y la sociedad una clase obrera que recibía...