escuela

La Escuela como Dispositivo fundamental para la supervivencia de la Familia Moderna (basada en Gobierno y Vigilancia) y por consiguiente el fortalecimiento del Estado.

"La disciplina es el precio que se ha de pagar para ser admitidos en la sociedad, es por eso que no queremos pertenecer ni a la familia..." Vargas Vila.



Desde siempre hemos vivido en la oscuridad, impuestos por lasreligiones y la sociedad,
Nos han enseñado que Cristo vivió murió y resucito para salvarnos del pecado y del diablo, siempre bajo estos preceptos que se nos inculcan desde que tenemos memoria o mejor, desde que somos “infantes”. Yo pregunto, ¿donde pasa más tiempo el joven de 13 o 10 años, en el colegio o con su familia? Horarios de 7 am. hasta 5pm, una rutina intensiva que se aplica a lasjuventudes, o “cuerpos dóciles” que Foucault nos muestra.
Con una enseñanza repetitiva, lo que para Foucault es el ejercicio, entonces haciendo todo el día lo mismo desde que uno se acuerda, hace que esas cosas se vuelvan naturales. Entonces es mas que obvio que en esta institución de encierro, es donde empieza todo. Y a todo me refiero a como se reproduce el modelo de hombre normalizado y cristiano quehoy vemos en la sociedad occidental; vemos como los inicios de la escuela son muy antiguos, y, como raro, de alguna orden cristiana de la época; lugares donde el temor a Dios impera en todos lados, y los valores cristianos son “el manual de convivencia”. Desde el inicio vemos que la cosa empezó mal, y poco a poco se fue esparciendo por toda Europa hasta que vemos que aparecen los tratadospedagógicos católicos de Vives y Comenio, ya con indicaciones muy especificas de cómo debía ser una escuela. Vemos que todo gira entorno a la religión, valores etc. etc. Pero es allí donde se institucionalizan y aparecen varias cosas novedosas que afectarían la vida y sociedad drásticamente: la invención de la infancia, manejo del tiempo, la disciplina, orden, vigilancia, castigo y demás. Cosas que pudieronser planeadas, o como dice Elías, automáticas, de cualquier forma prosperaron y nos afectan hoy en día. ¿Qué es lo que primero piensa unos padres para hacer con su hijo? Es obvio, meterlo a un colegio. Y ¿por qué? Porque necesita aprender a estudiar, a tener DISCIPLINA, a relacionarse con los demás, a que sea alguien en la vida, etc., pero realmente la respuesta es porque todo el mundo lo hace,es una decisión de inercia, donde uno la toma como natural, y no se detienen a pesar realmente que es una escuela. Entones debemos analizar esta relación familia (moderna)-Escuela, pero primero hay que decir que fue primero. La familia antes de la modernidad, era algo muy distinto a lo que vemos hoy; el núcleo padre, madre e hijo no existía tal cual es actualmente, hijos convivían igualmente conpadres, sin jerarquías muy grandes, sin distinciones de edad, sin mucha represión y gobierno, se ayudaban mutuamente pero esa idea de que los padres mandaban sobre los hijos no predominaba. La escuela en cambio, es mucho mas antigua; exactamente no se sabe cuando se creo ni porque, pero se estima que fue por aya en los siglos V o VI, en los modelos de monasterios cristianos, y es en los siglos XVI yXVII donde toma fuerza y se institucionaliza como tal. Entonces la escuela fue primera. La iglesia católica, con su ambición de controlar a todo y a TODOS buscaba maneras para difundirse mejor, para llegar a lo más recóndito del mundo y de nuestro cuerpo. Es donde ponen su interés en los jóvenes. Cuerpos dóciles, que deben ser guiados por el camino del bien, alejándolos de la perversión de lafamilias antiguas y la cultura popular, cuerpos que al ser jóvenes captan mas las cosas, son mas fáciles de moldear, y quien mas digno que un cura, o una monja para guiar este rebaño. Es donde se inventa la Infancia.

¿Qué se entiende hoy por esta? Se puede generalizar esta definición muy fácilmente. Primer periodo de la vida, donde se es muy vulnerable a fuerzas externas, cuando se es...