Escuela
Páginas: 4 (967 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2014
TEMA 1: LOS CENTROS DOCENTES EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO
Sesión 1
Escuelas
Definimos la escuela como un lugar específico
para la educación sistemática y al hacerlo así
entendemos lugarno como marco físico o
espacio limitado por una estructura
arquitectónica, sino en el sentido amplio de
ubicación, que abarca el conjunto de
circunstancias que acompañan a una realidad
(espaciofísico, entorno humano, disposición de
medios, etc.). Se habla, por tanto, de escuela
como realidad delimitada para la educación
sistemática (Gairín).
1. LA ESCUELA COMO LUGAR
La escuelacomprende...
Lo que
hay
recinto, su
equipamiento y
quienes lo ocupan
tareas, allí realizadas
por quienes hay,
Lo que se
relacionándose entre
hace
sí, con el equipamiento
disponible
Lo quese
piensa y
siente
percepciones,
representaciones y
sentimientos
respecto de lo que
hay y lo que se hace
LOCALIZACIÓN
sitio o espacio, con unos límites
fijados, que es ocupado o puedeserlo
SITUACIÓN
elementos y
circunstancias
concretas que
ocupan ese
espacio en un
tiempo
SENTIDO
significados y
sentimientos
ligados a todo
ello
La escuela como lugar
La escuelacomo...
experiencia
proceso
ente
construcción
2. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN E INSTITUCIÓN
Agrupan personas
Disponen de (otros) recursos.
Son llevadas a cabo acciones
con esaspersonas y recursos.
Con tales acciones, se persiguen metas:
al menos, la supervivencia.
Para alcanzar lo perseguido,
acciones, personas y (demás) recursos revisten orden.
Este orden permitealcanzar metas.
Este orden refleja exigencias sociales.
En el entorno se obtendrán
los recursos que se necesitan
en intercambio por los logros alcanzados.
Ajustarse a tales exigencias
implicarála aceptación
en el entorno.
Hay garantías de supervivencia.
ORGANIZACIONES
INSTITUCIONES
metas definidas y
explícitas
organización
formal
La organización persigue unas metas...
Sesión 1
Escuelas
Definimos la escuela como un lugar específico
para la educación sistemática y al hacerlo así
entendemos lugarno como marco físico o
espacio limitado por una estructura
arquitectónica, sino en el sentido amplio de
ubicación, que abarca el conjunto de
circunstancias que acompañan a una realidad
(espaciofísico, entorno humano, disposición de
medios, etc.). Se habla, por tanto, de escuela
como realidad delimitada para la educación
sistemática (Gairín).
1. LA ESCUELA COMO LUGAR
La escuelacomprende...
Lo que
hay
recinto, su
equipamiento y
quienes lo ocupan
tareas, allí realizadas
por quienes hay,
Lo que se
relacionándose entre
hace
sí, con el equipamiento
disponible
Lo quese
piensa y
siente
percepciones,
representaciones y
sentimientos
respecto de lo que
hay y lo que se hace
LOCALIZACIÓN
sitio o espacio, con unos límites
fijados, que es ocupado o puedeserlo
SITUACIÓN
elementos y
circunstancias
concretas que
ocupan ese
espacio en un
tiempo
SENTIDO
significados y
sentimientos
ligados a todo
ello
La escuela como lugar
La escuelacomo...
experiencia
proceso
ente
construcción
2. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN E INSTITUCIÓN
Agrupan personas
Disponen de (otros) recursos.
Son llevadas a cabo acciones
con esaspersonas y recursos.
Con tales acciones, se persiguen metas:
al menos, la supervivencia.
Para alcanzar lo perseguido,
acciones, personas y (demás) recursos revisten orden.
Este orden permitealcanzar metas.
Este orden refleja exigencias sociales.
En el entorno se obtendrán
los recursos que se necesitan
en intercambio por los logros alcanzados.
Ajustarse a tales exigencias
implicarála aceptación
en el entorno.
Hay garantías de supervivencia.
ORGANIZACIONES
INSTITUCIONES
metas definidas y
explícitas
organización
formal
La organización persigue unas metas...
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