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¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula?
Creen que los niños adquieren nuevas conductas mediante los procesos deobservación e imitación.
Que existe una etapa crítica para aprender varias habilidades cognitivas, lingüísticas o sociales. Si al niño se le priva de ciertas experiencias al inicio del desarrollo,aprenderá más tarde esas habilidades, el desarrollo del niño muestra plasticidad.
¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
Sostiene que los seres humanos de todas las edades aprenden acerca delmundo de la misma manera en que lo hacen otros organismos: al relacionar a condiciones, o aspectos de su ambiente, que se encuentran placenteros, dolorosos o amenazantes. La investigación conductual secentra en el aprendizaje sobre condicionamientos.
Están muy seguros de que la aplicación de determinados programas de reforzamiento y técnicas de modificación de conducta puede hacer que una personadesarrolle ciertos patrones de comportamiento, aún encima de sus características naturales.
¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
1. Conductismo: teoría del aprendizaje que da mayorimportancia a lo predecible del ambiente como causa del comportamiento observable.
2. Condicionamiento clásico (J.B Watson): aprendizaje basado en la asociación de un estímulo que, por lo común, no provocauna respuesta específica con otro estímulo que si produce la respuesta.
3. Condicionamiento operante (B.F Skinner): aprendizaje basado en la asociación del comportamiento con sus consecuencias.
4.Reforzador: en el condicionamiento operante, un proceso que fortalece y alienta la repetición de un comportamiento deseado.
5. Castigo: en el condicionamiento operante, un proceso que debilita ydesalienta la repetición de una conducta.
6. Reforzador positivo: consiste en dar una recompensa, como estrellitas doradas, comida, dinero o elogios.
7. Reforzador negativo: consiste en quitarle algo...