Escuela

Páginas: 3 (561 palabras) Publicado: 22 de septiembre de 2012
Habilidades de interacción. Ensayo: persona proactiva, película La vida es bella.
La película se remonta a la época donde los nazis estaban empezando a tomar posesión, indica el año de 1939.
Elpersonaje principal de esta trama es Guido quien viene a la ciudad de Arezzo con su amigo ferrucho para obtener un empleo, en su camino debido a un ligero accidente conoce a una mujer llamada Dora,pero él la lama princesa, durante el principio de película pasa una serie de tramas muy cómicas y la imaginación y la empatía de Guido se hace presente en todas ellas, después de una serie de eventos deimproviso, se casa con Dora y tienen un hijo al cual nombran Joshua, la felicidad dura poco ya que Guido es descendiente de familia judía al igual que su tío, por lo tanto los nazi se lo llevanjunto con su hijo y también a su tío, el niño empieza a hacer una serie de preguntas, pero su padre trata de buscar respuestas para que su hijo no se entristezca o pierda su inocencia y la mente de ser unniño, en el transporte en camino al campo de concentración Dora insiste en que la lleven aun que ella no sea judía ya que no quiere perder de vista a su esposo y su hijo.
Ya en el campo deconcentración Guido utiliza su imaginación y su gran empatía para decirle a su hijo que es una clase de campamento donde hay juegos para granar un gran premio, un tanque de guerra y es así que durante todo elperiodo en el que Joshua y Guido están en el campo de concentración, no es hasta que los nazis están siendo derrotados, y optan por dejar el campo de concentración , algunos judíos ven la oportunidadde escaparse, claro Guido sigue con la cuestión de que esto es un juego así que pide a su hijo se esconda porque si no pierden.
Desafortunadamente Guido en busca de su esposa, un alemán lo atrapa,lo lleva al rincón y lo mata, su hijo finalmente sale al amanecer cuando ya no hay nadie y en eso va entrando un gran tanque de guerra estadounidense, claro el piensa que es el primer premio y se...
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