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Etapas de Desarrollo Según Piaget

Edad que abarca
Característica
Primera etapa
Inteligencia sensoriomotriz (del nacimiento a los 2 años aproximadamente)
El niño pasa de realizar movimientosreflejos inconexos al comportamiento coordinado, pero aún carece de la formación de ideas o de la capacidad para operar con símbolos.

Segunda etapa
Pensamiento preoperacional (de los 2 a los 7años)
El niño es capaz ya de formar y manejar símbolos, pero aún fracasa en el intento de operar lógicamente con ellos.

Tercera etapa
Operaciones intelectuales concretas (de los 7 a los 11 años)Comienza a manejar las operaciones lógicas esenciales, pero siempre que los elementos con los que se realicen sean referentes concretos.

Cuarta etapa
Operaciones formales o abstractas (desde los12 años en adelante, aunque)
El sujeto se caracteriza por su capacidad de desarrollar hipótesis y deducir nuevos conceptos, manejando representaciones simbólicas abstractas sin referentes realesCampos Conductuales de Gesell



Conducta adaptativa
Trata de la organización de los estímulos, la percepción de relaciones, la descomposición de totalidades en sus partes componentes y lareintegración de éstas en un modo coherente. Las más delicadas adaptaciones sensorio motrices ante objetos y situaciones. Por ejemplo: la coordinación de movimientos oculares y manuales para alcanzar ymanipular objetos. Capacidad de realizar nuevas adaptaciones ante la presencia de problemas simples. El niño exhibirá formas de conducta significativas cuando maneje objetos tan simples.
Conductamotriz gruesa
Comprende las reacciones posturales, el equilibrio de la cabeza, sentarse, pararse, gatear y caminar.
Conducta motriz fina
Consiste en el uso de manos y dedos para la aproximación,prensión y manipulación de un objeto.



Conducta del lenguaje
Adquiere asimismo formas características que dan la clave de la organización del sistema nervioso central del niño. El lenguaje en el...