Escuela

Análisis de la institución
Características de la institución de acuerdo al paradigma que predomina.
De acuerdo al paradigma que hemos estado estudiando en este bloque podemos decir que tiene varios componentes de los cuales hablare a continuación.
Organización
Es dependiente por las siguientes características:
Centralizada en la toma de decisiones ya que siempre se llegan a acuerdos enreuniones para lo que se requiera, por ejemplo para realizar el festival de día del niño se realizaron una junta en la dirección y llegaron a un acuerdo ya que las opciones eran: festival, obra de teatro o función de payasos.
La comunicación es vertical en algunas situaciones ya que si necesita hablar de algún curso, necesidad en un salón o problemática no irán a pedirle opinión al intendente sino aldirector, este tipo de comunicación se presenta por que esta establecido que cada quien cumple una función o un rol.
De igual manera tiene características de escuela autónoma:
Dentro de las reuniones o juntas esta abierta a opiniones de los demás, es decir si tienen que organizar algún desfile el director no pone las reglas de como será sino que todos aportan algo (si se puede llevar gorra ono al desfile, si se va a ir uniformado de algún color el personal docente).
La comunicación también es horizontal: cuando se discutió lo del alumbrado de la escuela el director pidió opiniones de como podían juntar dinero para comprar la lámpara, de inmediato propusieron rifas o concursos.
Democrática: Cuando fue inicio de curso, para elegir la comisión de cada uno de los docentes se realizo unavotación y de esta manera cada quien de manera participativa se le asigno su comisión.

Organización
Estructura
La escuela se rige por un orden en el cual todos aquellos que la conforman tienen una comunicación constante con el director de la escuela, en este caso la máxima autoridad jerárquicamente, esta organizada de la siguiente manera:
Supervisión escolar
Supervisión escolarMaestros de USAER
Maestros de USAER
Sociedad de padres de familia
Sociedad de padres de familia
Maestro de educación física
Maestro de educación física
Director
Director
Intendente
Intendente
Carlos Pérez Sánchez
Carlos Pérez Sánchez
Docentes
Docentes
1ºProfra. Yadira Merino Mendoza
1ºProfra. Yadira Merino Mendoza
2º Profr. Axel Cortés Sánchez
2º Profr. Axel Cortés Sánchez
3º Profr.Gerardo Mata Zavaleta
3º Profr. Gerardo Mata Zavaleta
5º Profra. Dolores Morales Cortez
5º Profra. Dolores Morales Cortez
6º Profr. Miguel Andrade Baz
6º Profr. Miguel Andrade Baz

4º Profra. Abigail Sánchez Casales
4º Profra. Abigail Sánchez Casales

Funciones
Cada uno de los docentes tiene una comisión, dichas comisiones y subcomisiones fueron asignadas en una junta a inicio decurso, una vez resueltas las dudas y peticiones de aclaración hechas por los maestros acordaron designar de manera democrática a la:
Profra. Abigail Sánchez Casales como secretaria de actas cuya función radia en registrar los acuerdos que se tomen en cada una de las sesiones ordinarias que serán bimestralmente a lo largo del curso o extraordinarias que se implementaran cuando resulten necesario.Profra. Dolores Morales Cortez es responsable de la comisión de asuntos técnico pedagógicos, la función es presentar al director de la escuela las actividades que se están realizando de acuerdo a los programas específicos, por ejemplo ella tiene que coordinar quincenalmente o semanalmente al personal de la escuela, orientarlos para ver que los aprendizajes establecidos en el programa se esténllevando a cabo.

Profra. Yadira Merino Mendoza con la comisión de mejoramiento profesional ella tiene que detectar los problemas de capacitación del personal docente y comunicarle de esto al director, por ejemplo si algún maestro no sabe utilizar la computadora la maestra a cargo de esta comisión le informara al director para que este solicite un curso de capacitación para el personal que lo...