Escuela

Felipe” PLAN DE CONVIVENCIA
El edificio es una construcción funcional distribuido en dos alas con dos plantas cada
una, está rodeado de amplios patios de recreo y dos pistas deportivas. Hay otro edificio más
pequeño a la entrada, que consta de dos aulas y de un patio de recreo cerrado, este lo utilizamos
como modulo de E. I. para tres años.
Se trata de un centro de dos lineas completas.Además de las correspondientes aulas para cada tutoría, el Colegio dispone de un aula
Especifica, un aula de Religión, un despacho para psicóloga y médica, un aula de
Audiovisuales, cuatro aulas más reducidas, dos de ellas para E.E, una para Logopedia y otra
para Refuerzo Educativo, las Dependencias de Dirección y Secretaria. Además de una
biblioteca y de sala de profesorado y reuniones. En laplanta baja se encuentra el comedor,
salón de usos múltiples,cocina y despacho del AMPA.
El centro esta acogido al Plan de Apertura desde el curso 2004-2005., así disponemos de
Aula Matinal, Comedor y diversas Actividades Extraescolares, estas últimas de lunes a jueves.
Además sus instalaciones deportivas y el salón de usos múltiples son utilizados por las
Concejalías de Deportes y Educaciónpara diversas actividades. Por todo esto el horario de
apertura del colegio es desde las siete y media de la mañana hasta las nueve de la noche. En el
horario no lectivo de tarde, disponemos de un vigilante, que además realiza vigilancia los
sábados.
Nuestro Centro es el designado para acoger a los niños y niñas de anejos cercanos a
Motril por lo que presta servicio de transporte escolar.
Esun centro TIC desde el curso 05/06.
2.2.Características de la Comunidad Educativa.
2.2.1. Personal docente y no docente.
Nuestra plantilla no es estable. Este curso contamos con 29 maestros y maestras de los
cuales 21 tienen destino definitivo.
Del profesorado anterior, dos maestras son especialistas en inglés, un maestro y una maestra en
E.F., un maestro y una maestra en música, una maestraen religión, tres maestras para
pedagogía terapéutica y un maestro logopeda compartido con otro centro. Además dos
miembros del EOE, una psicóloga y una médica, una maestra de ATAL y una maestra de la
ONCE para una alumna con discapacidad visual.
Personal no docente: Una monitora de aula específica, Una monitora escolar, un vigilante
para el horario no lectivo , una acompañante del transporteescolar, dos limpiadoras, un
conserje, personal del Comedor Escolar y el personal que atiende el Aula Matinal y las
Actividades Extraescolares.
2.2.2. Alumnado.
Acuden durante el presente curso escolar a nuestro Centro 462 de alumnos y
alumnas . De ellos 151 pertenecen a E. Infantil, 307 a E. Primaria, y 4 en el Aula Específica .
El centro está actualmente ocupado en el 100% de su capacidady en algunas aulas por
CEIP “Príncipe Felipe” PLAN DE CONVIVENCIA
encima de la ratio. Dado que se encuentra en una zona de crecimiento, durante los últimos años
no ha podido admitir todas las solicitudes de inscripción recibidas.
El índice de fracaso escolar es de un 15% aproximadamente. El índice de absentismo es
prácticamente nulo.
El nivel de motivación del alumnado es quizá lo que másnos preocupa, después de las
pruebas de Diagnóstico y de las evaluaciones en general, era esta una de las causas de los bajos
resultados obtenidos.
2.2.3. Características socioeconómicas de las familias
Existe una homogeneidad social y cultural predominando la clase social medio-baja (80%)
repartiéndose el resto entre la clase social-media (10%) y clase social baja ( 10%).
Son familiastrabajadoras con un nivel de estudios básicos y de motivación cultural escasa.
Nuestro alumnado procede en un 60% de los barrios cercanos, un 32% de zonas limítrofes y
un 8% de los anejos ( Garnatilla, Puntalón, Los Tablones, etc..).
El número de niños y niñas inmigrantes ha bajado notablemente en los últimos cursos,
actualmente contamos con un grupo reducido de niños y niñas rumanos-as que ya...