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1. DISCAPACIDAD INTELECTUAL
2. 2. INTRODUCCIÓN
Evolución que va desde el rechazo y la ignorancia hasta la compresión actual que trata de entender a la persona con discapacidad partiendo de susnecesidades de apoyo.
La discapacidad deja de ser un concepto médico (una enfermedad) y pasa a ser un concepto educativo y social.
Las limitaciones funcionales mejoran proporcionando intervenciones,servicios y apoyos que se centran en el comportamiento adaptativo de la persona.
3. 3.CLARIFICACIÓN DE ALGUNOS TÉRMINOS
DISCAPACIDAD ≠ ENFERMEDAD
- Discapacidad : dificultad o imposibilidad pararealizar una o más actividades de la vida cotidiana.
4. 4. ¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL?
La discapacidad intelectual se da cuando la persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mentaly en destrezas tales como aquellas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más lentamente que un niño típico.
Paraser diagnosticado como discapacitado intelectual, la persona tiene que tener un C.I. (Coeficiente Intelectual) significativamente bajo y problemas considerables en su adaptación a la vida diaria.
5.5. CLASIFICACIÓN BÁSICA DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Según el coeficiente intelectual:
- Discapacidad Intelectual Leve
- Discapacidad Intelectual Moderada
- Discapacidad Intelectual Grave
-Discapacidad Intelectual Profunda
6. VARIABLES LEVE MODERADO GRAVE PROFUNDO CI 50-55 a 70 35-40 a 50-55 20-25 a 35-40 < De 20-25 Edad de fallecimiento 50-59 50-59 40-49 Cerca de 20 % población 89 7 3 1Nivel socio-económico Bajo Menos bajo Sin sesgo Sin sesgo Nivel académico 6º curso 2º curso - - Educación Educable Adiestrado No adiestrable No adiestrable Residencia Colectividad Tutelada SupervisadosMuy supervisados
7. DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
Adquieren tarde el lenguaje.
La mayoría llegan a alcanzar una independencia completa para el cuidado de su persona (comer, lavarse, vestirse,...