escuela

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Tiempos difíciles

Charles Dickens

Colección
Grandes Novelas

www.librosenred.com

Dirección General: Marcelo Perazolo
Dirección de Contenidos: Ivana Basset
Diseño de Tapa: Patricio Olivera

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Primera edición en español en versión digital
© LibrosEnRed, 2004
Una marca registrada de Amertown International S.A.
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ÍNDICE

Libro primero. La siembra
Capítulo I. La únicacosa necesaria
Capítulo II. El martirio de los inocentes
Capítulo III. Una rendija
Capítulo IV. El señor Bounderby
Capítulo V. La nota tónica
Capítulo VI. El circo ecuestre de Sleary
Capítulo VII. La señora Sparsit
Capítulo VIII. No hay que asombrarse de nada
Capítulo IX. Los progresos de Celia
Capítulo X. Esteban Blackpool
Capítulo XI. Sin escape
Capítulo XII. La vieja
Capítulo XIII.Raquel
Capítulo XIV. El gran industrial
Capítulo XV. Padre e hija
Capítulo XVI. Marido y mujer
Libro segundo. La siega
Capítulo I. Efectos en el banco
Capítulo II. Jaime Harthouse
Capítulo III. El mequetrefe
Capítulo IV. Hermanos y compañeros
Capítulo V. Obreros y patronos
Capítulo VI. La huida

Capítulo VII. Pólvora
Capítulo VIII. Explosión
Capítulo IX. Las últimas palabrasCapítulo X. La escalera de la señora Sparsit
Capítulo XI. Más abajo, siempre más abajo
Capítulo XII. La caída
Libro tercero. La cosecha
Capítulo I. Otra cosa necesaria
Capítulo II. Muy ridículo
Capítulo III. Muy decidido
Capítulo IV. Perdido
Capítulo V. Hallada
Capítulo VI. La luz de una estrella
Capítulo VII. Caza al mequetrefe
Capítulo VIII. Filosófico
Capítulo IX. Conclusión
Acerca delAutor
Editorial LibrosEnRed

Libro primero
La siembra

CAPÍTULO I. LA ÚNICA COSA NECESARIA

«Lo que quiero, pues, son hechos reales... No enseñéis a estos niños y a estas
niñas nada que no se base sino en hechos reales, pues en la vida sólo hay
una cosa necesaria: los hechos. No sembréis otra cosa; arrancad de cuajo
todo lo demás. El espíritu de los animales racionales solamente puedeeducarse ateniéndose a los hechos; de lo contrario, nada podrá servirles de
utilidad alguna. He aquí el principio en que educo a estos muchachos que
tenéis en vuestra presencia... ¡Perseveremos en los hechos, señor...!»
El lugar de la escena era el desmantelado, monótono y sepulcral antro de
una escuela; y el cuadrado índice del orador recalcaba sus observaciones y
subrayaba cada sentenciatocando el brazo del maestro.
El énfasis del perorante se acrecentaba por el cuadrado muro de su frente
imponente, que tenía sus cejas por base, mientras sus ojos hallaban
cómodo aposentamiento en dos oscuras cuevas, sombreadas por el muro
que interceptaba la luz. El énfasis del orador se hacía más evidente por el
tono inflexible, seco y dictatorial. El énfasis del orador lo acentuaban losescasos cabellos que se erizaban a los lados de su calva cabeza; un plantel
de abetos para resguardar del viento la reluciente superficie, toda cubierta
de prominencias, semejantes a las de un pastel relleno de ciruelas, como
si el cráneo fuera insuficiente para almacenar los sólidos hechos que en su
interior se apiñaban. La adecuada indumentaria del orador: chaleco cuadrado, pantalón cuadrado depuro ancho, levita cuadrada por los hombros;
sí, su misma corbata, puesta de modo que le apretaba muy poco cómodamente la garganta, como un hecho pertinaz, como un hecho demostrativo
de energía, todo ello contribuía al énfasis.
―En esta vida no necesitamos nada más que hechos, señor ¡nada más que
hechos!
El orador, el maestro de escuela y el tercer personaje adulto presente en la
escena,...