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ESIMA
NOMBRE: Lizbeth Michelle Rosales Borrego
NºL.: 23 GRUPO: 1’C’

PROYECTO 8
Ámbito: Literatura.
Práctica social del lenguaje: Leer y escribir poemas tomando comoreferente los movimientos de vanguardia.
Tipo de texto: Descriptivo.

Aprendizajes esperados:
• Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las poesías devanguardia del siglo XX.
• Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas.
• Emplea recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en laescritura de poemas.


El manejo del espacio gráfico para crear sentido
Los poetas siempre han buscado formas innovadoras de presentar sus ideas, por eso gustan de jugar con el espacio y los recursosgráficos para otorgarle un sentido diferente a sus palabras

Escribe las características de los siguientes términos relacionados con la poesía. Realiza las consultas necesarias en diccionarios,enciclopedias y otras fuentes de información.
Haikú
Es un tipo de poesía japonesa. Consiste en un poema breve, formado por 3 versos de 7 y 5 silabas respectivamente.
Poemínimo
Destacan por suchispa, su configuración espacial, su humor y creatividad. Son poemas pequeños.
Caligrama
Es un poema o frase cuyo propósito es hacer una figura acerca de lo que trata el poema.
Poesía de vanguardiaSon aquellos poemas en que los autores reflejan en ellos una nueva renovación artística que va en contra de la reglas de la versificación.

Compara tus respuestas con las de tus compañeras ycompañeros. De ser necesario tomen acuerdos para tener definiciones similares.






Lee los siguientes haikús del poeta Antonio Granados
Araña
Pones y quitas
hacestu casa con hilos
de mentiritas
El trompo
Es remolino
por un momento eterno
y vespertino.

Tomados de: Granados, Antonio. Poemas de juguete 1. Alfaguara, Colección...