Escuela

Escuela de recursos humanos

Después de la 1er guerra mundial los cambios ocurridos tanto en lo político como en lo social y lo económico influyeron las organizaciones. Las agremiaciones detrabajadores exigen su participación en esta etapa. Crecen los sindicatos. Se reemplazaron las monarquías por regímenes democráticos. El sistema de autoridad de derecho divino se va convirtiendo en uno masparticipativo por los ciudadanos.
Taylor y Fayol jamas habían tenido en cuenta las variables de la conducta por su concepción formal y autoritaria en este periodo las ora. Se ven sorprendidas por laaparición de las siguientes características:
• Los obreros exigen su participación
• Rechazo del sistema autoritario
• Los obreros mismos querían fijar sus limites de producción
•Rechazaron el sistema de incentivo aun con tal de perder dinero
• No querían mas tareas rutinarias
• Desarrollo de la agrupación gremial
Neolica escuela

Son los continuadores de losclásicos. Sucedió entre la gran depresión económica (wall estrés) y la 2 da Guerra. Su foco se centro en lo formal, tratando de encontrar la eficiencia complementándola con las técnicas de sus precursores.La 2da Guerra, la expansión económica y la evolución en el ámbito tecnológico se demostraron en los siguientes cambios:
• Mayor automatización de los procesos productivos
• Menor utilizaciónde la mano de obra en trabajados de producción, transporte y carga
• Mayor cantidad de miembros por el crecimiento de las ora.
• Mayor cantidad de objetivos a alcanzar en la organizaciónPsicologia escuela
estudia al hombre:
Se preocupo por la problemática del individuo dentro del marco de la empresa analizando:
• Como percibe el entorno
• Que es lo que lo motiva y porque• Que niveles de frustración y de conflictos generan
-Para la psicología el individuo es la parte más importante del problema y centro su atención en él reduciendo a la org. En un aspecto...