Escuela

Hay una serie de aspectos que lo caracterizan y que se han venido señalando a lo largo de las investigaciones:
Debe existir una víctima (indefensa) atacada por un grupo o agresor.
Debe existir unadesigualdad de poder –desequilibrio de fuerza- entre el más fuerte y el más débil. No hay equilibrio en cuanto a posibilidades de defensa, ni equilibrio físico, social o psicológico. Es una situacióndesigual y de indefensión por parte de la víctima.
La acción agresiva tiene que se repetida. Tiene que suceder durante un periodo largo de un periodo largo de tiempo y de forma recurrente. Olweus(1998) indica  de forma repetida en el tiempo. La agresión supone un dolor no sólo en el momento del ataque, sino de forma sostenida, ya que crea la expectativa en la víctima de poder, es decir, serblanco de futuros ataques.
El objetivo de la intimidación suele ser en un solo alumno, aunque también pueden ser varios pero este caso se da con mucha menos frecuencia. La intimidación se puede ejerceren solitario o en grupo, pero se intimida a sujetos concretos, nunca se intimida a un grupo.
Determinantes del desarrollo de la agresividad.
En general, se debe tener en cuenta que mas que hablar deuna conducta o una
propensión, se tendría que considerar un sistema de disposiciones, de motivaciones y de
conductas, del que la violencia viene a ser un recurso que, cuando resulta eficaz parael control
del entorno y la consecución de los objetivos, se integra como forma habitual de interacción.
Para que este tipo de conducta llegue a instalarse como habitual, se debe producir laconjunción de múltiples y variados factores, que citaremos a continuación:
 Factores biológicos: La edad, el nivel de activación hormonal, mayor incidencia en
varones que en mujeres.
 Factorespersonales: Aspectos y dimensiones de personalidad con cierta
propensión a la violencia.
 Factores familiares: Relativos a los modelos de interacción familiar y los patrones
de crianza.
 Factores...