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GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LA OBRA ESPERANDO LA CARROZA de JacoboLangsner(Realizar la guía sobre el texto de la obra teatral con anotaciones al margen y subrayado deideas)1.- Esperando la carroza es una obra teatral relacionada con el sainete. Señala en el texto elementos ycaracterísticas propias del sainete.2.-¿Cuáles son los dos espacios en que se desarrollan lasacciones? ¿En qué momento de la obra se cambia deespacio? (identifícalos en el texto) ¿Qué indicación indica el autor en la obra acerca de cómo debe representarse enescena el cambio de un espacio aotro?3.-Localicen los dos momentos de la historia en los que se indica que se escucha el sonido del trueno ¿Cuál es, paraustedes, el sentido de ese efecto? ¿Qué relación tiene con el desarrollo de lasacciones?4.- Caractericen el nivel de lengua de los personajes ¿A qué variedades y registros corresponde?5.-Como manera de acentuar la comicidad y de contribuir a la definición de determinados personajes,en algunos
parlamentos aparecen expresiones erróneas o disparatadas, como “católica, apostólica y románica” (en lugar de“católica , apostólica y romana). Encuentren otros ejemplos de este tipo deequívocos y anoten de qué modo
funcionan, qué efecto provocan.6. ¿Qué personajes emplean frases en lenguas extranjeras? ¿De qué lenguas se trata? Las ideas que se expresan enesas lenguas puedenmanifestarse perfectamente en español; entonces, ¿Por qué se usan términos de otraslenguas? Den una breve explicación.7.- Algunos personajes, de manera inconsciente, manifiestan posturas racistas quese oponen a los principioshumanitarios que afirman sostener. Encuentren ejemplos de parlamentos en los que se trasluzca una actitud racista.Intenten ver si se relacionan principalmente con alguno de lospersonajes.8.- En varios momentos de la obra se formulan afirmaciones que, en sentido lógico, resultan absurdas; por ejemplo:
“Si existe el infierno, no te quepa duda: está lleno de hijos”. ¿Cuál sería la...