Escuela

Conjunciones
Conjunctions - Spanish Grammar
Definición
La conjunción es una parte de la oración, vacía de contenido significativo, cuya función es, la de enlazar dos o más palabras o dos o más oraciones.
Existen dos clases de conjunciones: coordinantes y subordinantes.

Las conjunciones coordinantes
Copulativas: Su función es sumar elementos. y, e, ni.
Ejemplos:
* Quiero una empanaday una bebida.
* Carla es simpática e inteligente.
* Ni lo uno ni lo otro.
Se usa Y para enlazar palabras, ideas o cláusulas.
Se usa E en vez de Y para evitar el hiato en palabras que comienzan con "i" o "hi". Pero no se puede reemplazar la Y por E cuando va al principio, una interrogación ni cuando la palabra siguiente comienza por "y" o "hie".
Ejemplos: ¿Y Isidora?; Aluminio yhierro.
Se usa Ni para unir palabras u oraciones expresando negación.

Disyuntivas: Sirven para excluir una de las dos afirmaciones que se hacen en una oración. o, u, o bien.
Ejemplos:
* Deseas vino tinto o blanco.
* Estaré aquí entre siete u ocho meses.
* Llámalo o bien mándale un correo electrónico.
Se usa O para denotar alternativa o diferencia. La vocal O lleva acento cuando vaentre números.
* Voy a España por 2 ó 3 meses (la O con acento)
* Voy a España por dos o tres meses (números en palabras; la O sin acento).
Se usa U en vez de O cuando la siguiente palabra comienza con "o" o "ho".
Ejemplos: Tigre u oso; Chile u Holanda.

Distributivas: Presentan acciones alternativas pero que no se excluyen. ya... ya, bien... bien, o... o, uno... otro, tanto...como.
Ejemplos:
* Ese día ya salía el sol, ya se escondía.
* Uno paga el desayuno el otro paga el almuerzo.
* Tanto tú como yo estudiamos los mismos temas.

Adversativas: Tienen la función de negar el primer elemento y afirmar el segundo. pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo demás, sino, excepto, antes bien.
Ejemplos:
* Es una película largapero muy entretenida.
* Ha realizado muchas exposiciones, no obstante ninguna en Santiago.
* Está todo listo sin embargo, siento que algo falta.

Explicativas: El primer elemento de la coordinación es aclarado o explicado por el segundo. es decir, esto es.
Ejemplos:
* Tiene 18 años, es decir, es mayor de edad en Chile.
* Ese traje no sólo se usa de noche, esto es, que lopuedes usar para cualquier ocasión.
* Seré el nuevo presidente de la compañía, es decir, presidiré la compañía.

Las conjunciones subordinantes
Causales: Desempeñan la función de indicar la causa expresada en la proposición principal. porque, pues, puesto que, ya que, como.
Ejemplos:
* Daniel es el presidente de esta compañía ya que es muy inteligente.
* Espérame 5 minutos por favorporque tengo que enviar este correo.
* Puesto que es muy estudiosa, aprende rápido español.

Comparativa: Denota idea de comparación. que.
Ejemplos:
* Angélica es más joven que Roberto.
* Tengo más trabajo que ayer, pero menos que mañana.
* Chile es más largo que Nueva Zelandia.

Concesivas: Expresan una dificultad para lo que se expresa en la proposición principal.aunque, bien que, por más que, si bien.
Ejemplos:
* Por más que insistas, no iras.
* Si bien no habla rápido español, habla perfecto.
* Iré a tu casa aunque llueva.

Condicionales: Denotan condición o necesidad de que se verifique alguna circunstancia. si, con tal que, siempre que, como.
Ejemplos:
* Si hace calor, enciende el aire acondicionado.
* Con tal que te levantestemprano, no importa la hora que te duermas.
* Vamos a la playa, siempre que haya buen clima.

Consecutivas: Indican una consecuencia de lo que se expresa en la proposición principal. pues luego, así que, de modo que, conque.
Ejemplos:
* Así que si estudias te irá muy bien.
* Llegaré más temprano, de modo que espérame para que comamos juntos.
* El clima se puso del lado de...