Escuelas administracion

Escuela de la administración científica. TAYLOR (1900-1925)
Individuo autómata, ya que el hombre es sumiso y no pensante
Aumenta la eficiencia en la producción, reduciendo costos, aumentandoutilidades, además aumentar la remuneración
Desarrolla técnicas y métodos que complementen a la tecnología para lograr aumentos en la productividad
La motivación del hombre es solo su economía por mediodel pago a destajo.
Aportes
Propone el principio de la división de trabajo
Enuncia el principio de la especialización
Planificación de la producción
Estudio de tiempos y procesos
Establece el sistemade salario a destajo
Establece la supervisión funcional (hasta 8 supervisores)
Resultados
Se logró aumento de la producción
Disminuyeron los costos
Mejoró la calidad de los productos
Se superó unaadministración donde se producía lo que se podía, obteniendo una administración donde se planifica lo que se debe producir y se controla para que así sea
Aumento de la remuneración
Se acortó la jornadalaboral
Se ignoraba el bien estar del obrero considerándolo como un engranaje más de la maquina
La empresa es rígida y autoritaria

Escuela de la administración industrial y general. FAYOL

Laadministración es mandar, dirigir, controlar. Quería lograr un equilibrio entre las funciones esenciales de la organización
Las actividades de una empresa según Fayol se puede dividir en 6 grupos:
*Financieras: Entrada y salida de capitales
* Comerciales: Ventas y compras
* Contabilidad: Registrar ventas, compras, pérdidas y ganancias
* Seguridad: Cuidar bien los materiales y obreros
* Técnicas: deelaboración de productos
* Administración: Se encargar de la planeación teniendo en cuenta las variables internas y externas, de organizar dotando a la empresa con los bienes para funcionar,dirección para guiar a la empresa a su objetivo planeado, coordinar y control.

14 principios de Fayol
1) División de trabajo
2) Unidad de mando
3) Dirección
4) Disciplina
5) Autoridad
6) Subordinación de...