Escuelas administrativas segun reyes ponce

NATURALEZA INTRINSECA Y SU ESTRUCTURA |
ESCUELAS | ADMINISTRACION CIENTIFICA | PROCESO ADMINISTRATIVO | EMPIRIOLOGICA | BUROCRATICA |
PADRE | Frederic W. Taylor | Henry Fayol | ErnestDale | Max Weber |
SEGUIDORES | Henry R. TowneHenry L. GanttFord | Mary FolletGeorge TerryUrwick | Peter DruckerLawrance Appley | Chester BarnardFrank OliverCheldon y Chris Argyris |IDEA PRINCIPAL | Racionalización De la mano de obra y ahorro de materiales a fin de incrementar las utilidades.Reducción de tiempos.Éxito económico sobre bienestar físico.Especialización detareas asi se gana más tiempo y destreza | Aplicación de diversos conocimientos de cada escuela sin algún orden especifico. | Orientación francamente practica de la administración, sefundamenta en la toma de decisiones por experiencia sugerida del pasado reciente. * Intuición * Experiencia * CostumbreTodo se aprende a partir de errores | Jerarquía ordenada, especialización,asignación de puesto basaba en cualidades objetivas y sistemas de reglas impersonales. |
APORTACIONES | Aplicación del método científico a la administración.Por consiguiente métodos masperfectos de organización de los procesos de trabajo en la produccion | Le dan a la Administración un proceso formado por cuatro funciones fundamentales: * Planeación * Organización *Ejecución * El control | La Administración no debe basarse solo en la experiencia práctica, sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinadomomento; también plantean la enseñanza por medio de casos reales. | Desarrollar sistemas organizacionales de información.Motivar y estimular a los subordinados a alcanzar elevados niveles decooperación.Definir los objetivos y propósitos de la organización como sistema. |
TIEMPO Y ESPACIO | E.U.A. 1900’S-1910’S | Francia 1920 | Alemania y E.U.A 1914-1920 | Alemania 1920’s-1930’s |