Escuelas administrativas (teorias administrativas)

Escuelas administrativas |
Científica | Clásica | Organización | D.R. humanos | Enfoque calidad | Benchmarking, reingeniería, outsourcing |
.Charles Babbage.Henry Robison Towne.RobertOwen.Frederick Winslow Taylor.Frank Bunker Gilbreth.Lillian M. Gilbreth-Henry Ford | -Henry Fayol | -Max Weber-Chester Irving Barnard-Amitai Etzioni-Renate Mayntz | -George Elton Mayo-Abraham H.Maslow-Douglas Mc Gregor-William Ouchi-Chris Argyris-Frederick Herzberg-Rensis Likert-Al Kurt Lewin-Mary Parket Follet | -Edward W. Deming-Philip B. Crosby-Kaoru Ishikawa |
Registro de la experiencia detrabajo. Como una guía de conocimiento.La importancia de la persona.Estandarizar límites de producción. Establecer la planeación cotidiana de las tareas.Realizar una supervisión.Establecer incentivoseconómicos.Una ciencia y no regla. Armonía no discordia.Establecieron estándares para medir la fatiga.El progreso del producto es planeado ordenado y continuo.Creo una banda transportadora en la línea deproducción. | Destacaba la universalidad de la administración.Estableció la conceptualización del proceso administrativo: prevención, organización, dirección, coordinación y control.Estableció 14principios administrativos.Destaco la necesidad e importancia de la enseñanza de la adm.Definió las áreas funcionales de las organizaciones empresariales.Señalo el perfil de las habilidades de losadministradores según los diferentes niveles jerárquicos. | Tres tipos de autoridad: racional (legal), tradicional (tradicional), carismático (carismática).Teoría de la autoridadTeoría de los incentivos.Lanueva regla de oro: comunidad y moralidad en una sociedad demócrata.Características de varias asociaciones voluntariasOrientación hacia un objetivo, acción reciproca con el medio, la auto preservación,la integración.Existe una estructura de la organización, autoridad y comunicación. | Investigaciones en Hawthorne.El hombre está básicamente motivado por las necesidades sociales.Debe buscar...