Escuelas administrativas

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO | OBJETIVOS | PRINCIPALES EXPONENTES | APORTACIONES | LIMITACIONES |
Administración científica | Busca hacerénfasis en las tarea, así como aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales métodos científicos aplicables alos problemas de la administración son la observación y la medición. | La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americanoFrederick W. Taylor. | * Substituir las reglas por la ciencia (conocimiento organizado). * Obtener armonía más que discordia en la acción de grupo. * Lograr la cooperación entre los seres humanos, envez del individualismo caótico. * Trabajar en busca de una producción máxima en vez de una producción restringida. * Desarrollar a todos los trabajadores hasta el grado más alto posible para supropio beneficio y la mayor prosperidad de la compañía. | Se considera que en esta época existan una serie de deficiencias en cuanto a: * La mentalidad y los prejuicios tanto de los dirigentes comode los empleados. * Falta de conocimientos sólidos sobre asuntos administrativos. * La precaria experiencia industrial y empresarial. |
Teoría clásica de la administración | Buscaba hacer énfasisen la estructura y en las funciones que debe tener una organización para lograr la eficiencia, mediante la planificación, organización, dirección, coordinación y control desde los altos cargosadministrativos. | Henry Fayol, conocido como el padre de la administración moderna. | * Universalidad de la Teoría administrativa. * El proceso administrativo. * Principios generales de laadministración. * Importancia de la enseñanza de la administración en escuelas y universidades * Las áreas funcionales de las organizaciones. * Perfil de las habilidades de los administradores en los...