escuelas admon

Escuelas administrativas.
Introducción.
Las escuelas se conocen como aquellos grupos de autores que manejan en forma similar una determinada
disciplina.
Entonces podemos considerar como escuelas administrativas a aquellos grupos de autores que siguiendo una
línea de autores (estos suelen llamarse padres o representantes de la escuela) fijan criterios semejantes,
enfatizan en determinadosaspectos, su importancia y las consecuencias que se derivan.
Una escuela se considera como tal cuando una disciplina es lo suficientemente amplia para que bajo los
mismos hechos, los autores designen unos aspectos y otros establezcan distintos.
Y esto lleva a los investigadores de la administración a escoger una escuela determinada y seguirla
íntegramente o hacerse de conocimientos de diversasescuelas, con el riesgo de caer en ideas engañosas e
inconexas.
Administración científica.
Día a día nos enfrentamos a nuevas formas de trabajo que pueden favorecernos o bien perjudicarnos. Adquirir
conocimiento "actualizado", es indispensable para sobrevivir en esta época; no basta con la motivación o las
habilidades físicas. El hombre de hoy, debe someterse a los nuevos avances, sí deseasatisfacer sus
necesidades. Esto implica un aprendizaje que desafortunadamente no es gratuito. Así, nos encontramos con
personas que teniendo las habilidades intelectuales y físicas no pueden hacer uso de ellas, porque su
capacitación no va de acuerdo con el acelere de la tecnología.
Ahora bien, si consideramos solo a las personas que, gracias al esfuerzo o a las comodidades económicas,
alcanzanlos beneficios del medio laboral actual, encontramos que:
• La autonomía e independencia del trabajador aumenta.
• La responsabilidad por desarrollar el conocimiento individual crece.
• La automatización de la oficina u hogar es un elemento visible.
• Las metas compartidas disminuyen.
• La tensión producida por la cantidad de actividades a realizar genera estrés.
Advertir la importancia decada uno de los puntos anteriores nos remite a relacionarlos con las diferentes
escuelas administrativas que en un momento dado causaron gran impacto en el medio laboral.
La autonomía e independencia alcanzada por el trabajador de hoy, nos confirma que el hombre no es
irresponsable, perezoso, pasivo y motivado únicamente por el dinero, como lo exponía el enfoque
"administrativo" del siglo XIXy XX. Taylor, exponente de la teoría científica decía: "uno de los requisitos
fundamentales para que un hombre sea apto para trabajar con el acero fundido como ocupación, es que tenga
una mentalidad que se asemeje más a la de un buey que a la de cualquier otro tipo".
El planteamiento de Taylor difiere con el presentado por la economía digital, en donde se habla que el hombre
puede desempeñarsu labor en la empresa o en el hogar, organizar su propio tiempo, manejar sus
responsabilidades, trabajar con diferentes empresas, etc. El reconocimiento dado al trabajo del hombre, ha
sido un proceso lento, es por ello natural encontrar empresas que aún manejan aspectos de la administración
científica y los combinan con aquellos que valoran la autonomía y responsabilidad del trabajador. Resulta1

incongruente, pero es la realidad y requiere un cambio en la manera de pensar, no solo para el que administra
sino también para aquel que labora; no podemos ofrecer autonomía en la empresa sino sabemos manejarla.
Con la administración científica se busca reducir al máximo la complejidad en las tareas, para así mismo
reducir el nivel de capacitación. Hoy, el pensamiento es contrario, sebusca y requiere una constante
capacitación en áreas completamente nuevas, es decir, una persona no puede conformarse con una sola área o
carrera profesional, de ser así, no podrá competir en el mercado laboral. Don Tapscott al respecto dice: "En
la antigua economía, los individuos aprendían una habilidad, un oficio o profesión, y sencillamente se
mantenían al día de los cambios en ese...