Escuelas Bolivarianas

¿Qué es una Escuela Bolivariana?
El Proyecto de Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a la educacióndentro de ese proceso. Se inicia con una propuesta experimental que pretende extenderse progresivamente a todas las escuelas venezolanas.

Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niño y adolescentes una atención integral basada en:

Satisfacernecesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva.

En estas se quiere dotar de habilidades y destrezas al estudiante, permitiéndole el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar un "ciudadano" crítico, investigador y creativo; en un ambiente acorde con las exigencias científico-tecnológicas de la época, vinculando integralmente a la comunidad conel proceso educativo que se lleva a cabo en la institución.
Propósitos
Las Escuelas Bolivarianas deben poner en práctica el Ideario Bolivariano en la educación, comienza desde las edades en que se forja la base humana con soporte en el desarrollo de la inteligencia, el imaginario y la capacidad para la abstracción. Esta comprende desde los 7 años de edad hasta los 12 años. Uno de los propósitosfundamentales de las Escuelas Bolivarianas es evitar la exclusión del sistema educativo por causas sociales.
Con esta Educación se quiere:
 Ampliar la cobertura en los niveles de Educación Inicial y Básica, en las diferentes modalidades.
 Mejorar la calidad de atención y condiciones físico ambientales de la Educación a nivel nacional.
 Incrementar el número deEscuelas de horario Integral en los diferentes niveles y modalidades.
 Atender integralmente a niñas, niños y adolescentes, en edad escolar con los niveles de inicial y básica.
 Contribuir a superar la inequidad

Fundamentación
Las Escuelas Bolivarianas presentan siete principios que las sustentan:
1. Una escuela transformadora de la sociedad se concreta e identifica con la identidadnacional. Se pretende construir una sociedad más justa y fortalecer a los individuos y a las comunidades para que asuman plenamente la transformación del país.
2. Una escuela participativa y democrática, donde todos los miembros de la comunidad tienen injerencia en la toma de decisiones, ejecución y evaluación de las actividades escolares;
3. Una escuela comunitaria, donde las comunidades son actoresimportantes del Proyecto Educativo, haciendo uso racional de la escuela y de su entorno. La comunicación entre la escuela y la comunidad es de vital importancia para fortalecer capacidades de organización, reflexión, expresión y acción de éstas.
4. Un modelo de atención educativa integral promueve la justicia social, proporcionando atención que permita la permanencia, prosecución y culminacióndel alumno en la escuela. Se pone énfasis en aprender a ser, aprender a hacer y aprender a aprender.
5. Un ejemplo de renovación pedagógica permanente entiende al niño como sujeto de su propio aprendizaje a partir de su propia experiencia.
6. La escuela lucha contra la exclusión educativa para alcanzar una educación de calidad para todos. Responde a los problemas estructurales que generanexclusión, como la desnutrición y la pobreza extrema.
7. Una escuela con flexibilidad curricular constituye un planteamiento del Proyecto Educativo Nacional relacionado con la necesidad de vincular la escuela con la vida cotidiana, el trabajo y la conservación ambiental. Los contenidos programáticos dan cuenta de la diversidad de sujetos, espacios geográficos y clima.
Currículo Nacional Bolivariano...