Escuelas contemporáneas de administración

ESCUELAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACION Y SUS TRATADISTAS


Dentro del manejo de una organización y la administración de empresa, analizando todos sus objetivos y funcionamientos, algunos pensadores definieron el   personal como el objeto más importante en una empresa y su dirección. De hay nacieron las escuelas de la administración

ESCUELAS CONTEMPORANEAS

A partir de los clásicosde la administración surgieron otros investigadores que se dedicaron al análisis critico de las teorías clásicas. Algunos de ellos los aceptaron en su totalidad o en partes

1. ESCUELA HUMANISTICA
Considera el elemento humano como lo más importante en la administración, estableciendo formas e administración de personal, y procura la aplicación de mejores técnicas para conocer lasmotivaciones humanas y los factores que conllevan a la satisfacción del personal en el trabajo.
Mientras que la escuela Clásica o Científica de la Administración es desarrollada por ingenieros, la escuela Humanística comienza su estudio e investigación realizada por sicólogos. A partir de esto se inicia el estudio de la SICOLOGÍA DEL TRABAJO llamada también SICOLOGÍA INDUSTRIAL.
La Sicología Industrialcentro su estudio en el comportamiento del trabajador, partió del análisis del trabajo y descubrió los aspectos sicológicos que permiten al trabajador adaptarse a las condiciones y características que exige su labor.

La Sicología Industrial comenzó averiguando, como podría seleccionarse científicamente el personal y que métodos deberían emplearse para lograr de el un trabajo eficiente, aplicandotécnicas como:

❑ Reclutamiento y selección
❑ Capacitación y desarrollo
❑ Fisiología del trabajo
❑ Estudio y Prevención de accidentes
❑ Estudios sobre la fatiga

La escuela enfoca su atención hacia la persona del trabajador, la personalidad de los jefes y la manera de dirigir y ejercer la autoridad, hacia los factores que generan la motivación: incentivos, premios,castigos, relaciones interpersonales, sociales dentro de la empresa y factores como la educación, el estatus, las creencias y las expectativas propias de las personas y su influencia en la producción, dando con esto respuesta a las exigencias que busca la satisfacción de las necesidades del hombre, recurso principal del proceso productivo, pero también beneficiario único de este proceso.



Susprincipales exponentes son:

Ordway Tead: Trató de demostrar que además de la organización racional del trabajo, hay aspectos que deben preocupar a las empresas como: las ambiciones y los temores de los operarios. Además afirma que la administración es ante todo un arte, y por lo tanto el administrador debe ser un maestro, que partiendo del conocimiento de la naturaleza humana, logre lacolaboración de los trabajadores, elemento indispensable de esta época de industrialización.

Sugiere que cada jefe debe ser un líder, un agente moral y un símbolo de democracia en cada organización y que la empresa debe trabajar en forma participativa y no autoritaria.

Mary Parker Follet : Graduada en la universidad de Harvard en Filosofía, Historia y Ciencias Políticas. Sus experiencias comoeducadora y asesora de empresas comunitarias le dieron bases para escribir varios estudios sobre la administración como profesión y la administración dinámica, destacando la Administración de Empresas como la actividad más dinámica de la sociedad occidental.


Mary Parker da especial importancia al enfoque psicológico de la administración, pues la sicología administrativa debe servir para conciliara los individuos con la organización. Además formuló principios a saber:
a. Principio de contacto directo: Las relaciones directas entre las personas que forman la organización, la comunicación fluida y la participación logran mayores y mejores resultados.
b. Principio de relaciones reciprocas: La labor que uno de los miembros del equipo realiza incide recíprocamente, en el trabajo de los...