Escuelas De Administracion
Páginas: 20 (4869 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
La Administración Tradicional (1900-1980):
1 La escuela clásica (1900-1925).
Surge a fines del siglo XIX y comienzos del XX que irrumpe con la industrialización, habiendo un cambio de espacios y de ritmo, los cuales dejaron de ser determinados por el hombre para comenzar a ser marcados por el cronometro.
Taylor y Fayol fue la época de la primera guerra mundial, un momento histórico endonde el consumo de bienes en forma de mercadería exploto de un modo extraordinario como consecuencia directa de la industrialización.
Estados Unidos estaba recibiendo una gran cantidad de inmigrantes provenientes de Europa que había decaído en una gran crisis económica debido a la posguerra y esta se vio con la problemática de introducir a toda esa gente poco calificada y sin experiencia dentro delproceso productivo y a la misma vez aumentar la producción.
La administración científica debe tomarse como punto de partida de la administración. Su fundador y principal interprete es Frederick w. Taylor (EE.UU)
• Aportes efectuados por Frederick W. Taylor: Formula cuatro principios fundamentales para la administración, los siguientes son:
1. Desarrollar, para cada elemento del trabajodel obrero, una ciencia que reemplace a los antiguos métodos empíricos.
2. Seleccionar científicamente e instruir, enseñar y formar al obrero, en lugar de la formula clásica de dejar libradas al azar y a las oportunidades de la vida las posibilidades de mejorar su formación y las técnicas empleadas.
3. Efectuar una distribución equitativa tanto del trabajo como de las responsabilidades.
4.Cooperar cordialmente con los obreros para que todo el trabajo sea realizado de acuerdo a los principios científicos aplicables.
• Esquema metodológico de Taylor:
1. seleccionar obreros con potencial para especializarlos en las tareas a desempeñar.
2. Estudiar científicamente las tareas descomponiéndolas en simples operaciones, las cuales deben ser analizadas en relación a la maquina.
3.Cronometrar las operaciones y cada uno de los movimientos a realizar.
4. Estudiar cada proceso y su relación con el anterior; Disminuyendo tiempos muertos y ociosos, cambiando movimientos lentos y anulando los transportes innecesarios.
5. Desarrollar una supervisión de tipo funcional en lugar de la autoridad ejercida por capataces generales.
6. Establecer normas y método a través de la selecciónde los mejores movimientos y la óptima estandarización de las herramientas.
7. Establecer incentivos para cada tarea y para los distintos niveles de producción.
8. Planificar todas las tareas y efectuar razonable y lógica preparación del trabajo de cada puesto.
• Influencias y logros logrados:
Dichas técnicas y proposiciones de la escuela de administración científica se difundieron y seaplicaron a nivel de la industria los resultados obtenidos fueron:
1. Una producción planificada y controlada.
2. Un efectivo aumento de la productividad
3. Se produjo un aumento de eficiencia
4. Al aplicar el sistema de incentivos los operarios incrementaban su remuneración.
5. La supervisión funcional revoluciono el sistema de control.
6. Se disminuyeron los tiempos muertos y las pausasdiarias, a pesar de que los obreros descansaban más y aumentaba la eficiencia y la producción.
7. Las organizaciones mejoraron la calidad de sus productos y disminuyeron los niveles de rechazo por calidad.
Las ideas de Taylor estaban centradas en el campo de la industria-fabril, basando sus trabajos en supuestos formalistas y autoritarios. Centro sus estudios en las relaciones“hombre-maquina-producción”, a fin de obtener su mejor aprovechamiento y llamo a esto “eficiencia productiva”. Perseguía obsesivamente el óptimo rendimiento físico.
La Escuela de Administración Industrial y General:
Surge en Francia, su fundador y principal intérprete es Henri Fayol (1841-1925), se propone la búsqueda de una administración integral, aplicable a diferentes tipos de organizaciones. Va a...
1 La escuela clásica (1900-1925).
Surge a fines del siglo XIX y comienzos del XX que irrumpe con la industrialización, habiendo un cambio de espacios y de ritmo, los cuales dejaron de ser determinados por el hombre para comenzar a ser marcados por el cronometro.
Taylor y Fayol fue la época de la primera guerra mundial, un momento histórico endonde el consumo de bienes en forma de mercadería exploto de un modo extraordinario como consecuencia directa de la industrialización.
Estados Unidos estaba recibiendo una gran cantidad de inmigrantes provenientes de Europa que había decaído en una gran crisis económica debido a la posguerra y esta se vio con la problemática de introducir a toda esa gente poco calificada y sin experiencia dentro delproceso productivo y a la misma vez aumentar la producción.
La administración científica debe tomarse como punto de partida de la administración. Su fundador y principal interprete es Frederick w. Taylor (EE.UU)
• Aportes efectuados por Frederick W. Taylor: Formula cuatro principios fundamentales para la administración, los siguientes son:
1. Desarrollar, para cada elemento del trabajodel obrero, una ciencia que reemplace a los antiguos métodos empíricos.
2. Seleccionar científicamente e instruir, enseñar y formar al obrero, en lugar de la formula clásica de dejar libradas al azar y a las oportunidades de la vida las posibilidades de mejorar su formación y las técnicas empleadas.
3. Efectuar una distribución equitativa tanto del trabajo como de las responsabilidades.
4.Cooperar cordialmente con los obreros para que todo el trabajo sea realizado de acuerdo a los principios científicos aplicables.
• Esquema metodológico de Taylor:
1. seleccionar obreros con potencial para especializarlos en las tareas a desempeñar.
2. Estudiar científicamente las tareas descomponiéndolas en simples operaciones, las cuales deben ser analizadas en relación a la maquina.
3.Cronometrar las operaciones y cada uno de los movimientos a realizar.
4. Estudiar cada proceso y su relación con el anterior; Disminuyendo tiempos muertos y ociosos, cambiando movimientos lentos y anulando los transportes innecesarios.
5. Desarrollar una supervisión de tipo funcional en lugar de la autoridad ejercida por capataces generales.
6. Establecer normas y método a través de la selecciónde los mejores movimientos y la óptima estandarización de las herramientas.
7. Establecer incentivos para cada tarea y para los distintos niveles de producción.
8. Planificar todas las tareas y efectuar razonable y lógica preparación del trabajo de cada puesto.
• Influencias y logros logrados:
Dichas técnicas y proposiciones de la escuela de administración científica se difundieron y seaplicaron a nivel de la industria los resultados obtenidos fueron:
1. Una producción planificada y controlada.
2. Un efectivo aumento de la productividad
3. Se produjo un aumento de eficiencia
4. Al aplicar el sistema de incentivos los operarios incrementaban su remuneración.
5. La supervisión funcional revoluciono el sistema de control.
6. Se disminuyeron los tiempos muertos y las pausasdiarias, a pesar de que los obreros descansaban más y aumentaba la eficiencia y la producción.
7. Las organizaciones mejoraron la calidad de sus productos y disminuyeron los niveles de rechazo por calidad.
Las ideas de Taylor estaban centradas en el campo de la industria-fabril, basando sus trabajos en supuestos formalistas y autoritarios. Centro sus estudios en las relaciones“hombre-maquina-producción”, a fin de obtener su mejor aprovechamiento y llamo a esto “eficiencia productiva”. Perseguía obsesivamente el óptimo rendimiento físico.
La Escuela de Administración Industrial y General:
Surge en Francia, su fundador y principal intérprete es Henri Fayol (1841-1925), se propone la búsqueda de una administración integral, aplicable a diferentes tipos de organizaciones. Va a...
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