escuelas de administracion

 CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN.
Se conoce con el nombre de "escuelas" a aquellos grupos de autores que sustentan en forma sistemática principios y métodos similaresres¬pecto de una disciplina determinada. Por consiguiente, deben conside¬rarse como Escuelas de la Administración Científica, aquellos grupos de autores que siguiendo ordinariamente a uno o dosautoresfunda¬mentales, que suelen llamarse padres o representantes de la escue¬la, sustentan criterios semejantes, no tanto en lo que respecta a hechos administrativos, que todos aceptan, sino más bien en cuanto asu ordenamiento, al énfasis en determinados aspectos, su impor¬tancia y las consecuencias que de todo esto se derivan.

Al estudioso de la administración le quedan dos caminos distintos:
a) Escogerunaescuela determinada y seguirla integralmente, con lo cual garantiza en gran parte la unidad de su pensamiento administrativo, pero deja de ver ciertos aspectos o, al menos, no pone en ellos elénfasis necesario.
b) Puede ocurrir también que trate de coordinar eclécticamente las diversas escuelas, tomando ciertos aspectos de cada una de ellas, lo cual reviste el peligro de caer en unsincretismo deideas inconexas que provoque una visión aparentemente orgá¬nica y completa, pero en realidad con dañosas superposiciones.
Las escuelas de administración quizá puedan agruparse en cua¬tro grandessectores. Podría decirse que las primeras son aque¬llas que miran la naturaleza intrínseca y la estructura de la disciplina de la administración, y que, bajo un concepto u otro, tratan de establecerqué ycómo es lo administrativo, y dedu¬cir de allí sus reglas o principios. Entre estas escuelas pueden citarse: a) La Escuela de Administración Científica o Taylorismo, b) La Escuela del ProcesoAdministrativo, mejor conocida quizá como Escuela Clásica o Escuela Universalista. c) La Escuela Empiriológica de Ernest Dale. d) La Escuela Burocrática de Max Webe
Es relacionar los principios y necesidadesdándole un enfoque humanístico donde el hombre aprende a desarrollarse en la empresa.


Escuelas administrativas.
Escuela clásica: Es la que se centra en el problema técnico. Considera como esencia de la administración el principio de la división del trabajo. Todo se halla planificado y estructurado, recogiendo los postulados básicos de la teoría formal de la organización, caracterizada porla rigidez de los cargos, las obligaciones que emanan de éstos, la unidad de conducción o mando, etc. Es una corriente bastante impersonal, con fuerte acento en la tarea.
Escuela sistemática: Considera que la empresa es una organización cuya esencia es la toma de decisiones y que el éxito de éstas depende fundamentalmente de la información. Por tanto, todas las contribuciones hacia elperfeccionamiento de la herramienta informativa como base decisional, podrían, simplistamente, asimilarse a esta escuela.

Entre ellas, puede mencionarse la teoría de las decisiones, basada en la selección de alternativas, con fuerte base estadística y matemática; la teoría del consumidor, amparada en consideraciones económicas como las de maximización de utilidades, curvas de indiferencia, utilidadmarginal, conducta económica bajo riesgo e incertidumbre, etc.

Los métodos cuantitativos, como modelos matemáticos, programación lineal, análisis marginal, sistemas de programación PERT y sus derivados, análisis probabilístico, estadística bayesiana, etc.; la cibernética o ciencia de la organización efectiva; la teoría de la información, que considera a ésta como reducción de incertidumbre y entérminos sistémicos, como entropía negativa o neguentropía; la teoría de los juegos ("games theory") o de estrategias óptimas; la topología o matemática relacional a través de gráficos; el análisis factorial; la ingeniería de sistemas; la investigación operativa; los sistemas de información y computadores

Veamos las características y diferencias entre las dos escuelas:
Escuela clásica de la...