escuelas de admon

Escuelas de la administración
Escuela clásica
La Escuela de la administración se desarrolló en EE.UU. durante los gobiernos de los presidentes T. Roosevelt y Wilson. En este contexto nace la escuela de la teoría clásica, cuyo postulado central es el de un hombre racional. Las premisas que se derivan de esta escuela pueden resumirse así
• Las recompensas generan motivación en las personas.
•La persona es un Recurso pasivo que puede controlarse y ser motivado desde la Empresa.
• Es conveniente evitar las emociones irracionales ya que perturban la racionalidad de la Empresa y por lo tanto la Productividad.
• Las empresas deben organizarse de forma que las emociones irracionales queden controladas
Escuela neoclásica
La Teoría Neoclásica de la administración se inspira en loscriterios clásicos y a partir de ellos y su actualización, la Teoría Neoclásica se ha desarrollado, por cierto con la adición de nuevas herramientas teóricas y científicas.
Teoría Neoclásica Características:
1. Le asigna una gran relevancia a los aspectos prácticos de la administración.
2. En la Teoría Neoclásica se le asigna alta jerarquía a los conceptos clásicos de: estructura, autoridad,responsabilidad. departamentalización.
3. La Teoría Neoclásica desarrolla y pone al día de los principios clásicos formulados por Fayol.
4. La Teoría Neoclásica incorpora otros enfoques teóricos que se consideran de importancia, por ejemplo:
• la organización informal,
• la dinámica de grupos,
• la comunicación interpersonal,
• el liderazgo
• la apertura hacia la dirección democrática.

TeoríaNeoclásica Teóricos:
• V. I. Ansoff,
• P. F. Drucker,
• H. Koontz,
• A. D. Chandler,
• O. Geliner,
• C. O'Donnell
• A. Sloan.

Enfoque de las relaciones humanas
Durante los años veinte EEUU experimentó una época expansionista y de Crecimiento industrial vio truncada más tarde por la crisis de 1929. Hasta esa fecha los salarios habían aumentado constantemente y los Impuestos se habíanreducido de manera significativa.
La Desocupación pasó con la crisis del 29 de 4,6 millones a 14 millones en 1933 (es decir, un 28% de la población activa). Esta crisis se extendió además a otros países creando condiciones adecuadas para el Desarrollo de esta Escuela.
Elton Mayo (1880-1949) fue el fundador del movimiento de las relaciones humanas. Realizó la mayor parte de su carrera en Harvard ysu descubrimiento central consistió en identificar las bases de la satisfacción humana como algo no sólo económico. Refutó de esta manera la orientación Taylor respecto a la compensación monetaria, ya que para Mayo este enfoque era un sistema que no atendía ni tenía en cuenta las opiniones de los empleados ni las diferentes satisfacciones ser humano.
El punto central de Mayo -la comunicaciónentre la dirección y el trabajador- fue experimentado en los talleres de la Western Electric entre 1927 y 1932. La investigación se realizó bajo la dirección de Mayo, junto a un equipo de 75 científicos de Harvard y unos 20.000 empleados.
Su teoría se convirtió además en la base de la escuela de sociólogos creada por Chris Argyris, Frederick Herzberg y Abraham Maslow en 1950.
Por otro lado, losestudiosos Miller y Form establecieron ocho conclusiones derivadas de las investigaciones de Mayo:
Conclusiones de las investigaciones de Mayo
1. El Trabajo es una actividad de grupo.
2. El adulto tiene configurado su mundo social en tomo al Trabajo.
3. La Necesidad de reconocimiento, seguridad y sensación de pertenencia son más importantes para determinar la moral y la Productividad deltrabajador que las condiciones físicas en las que trabaja.
4. Una queja suele ser una manifestación de perturbación de la situación de un individuo.
5. La actitud y Eficacia del trabajador están condicionadas por la Demanda social.
6. Los grupos informales dentro de la planta de Trabajo desempeñan un papel importante.
7. Influencia del paso de una Sociedad establecida a una Sociedad de adaptación....