Escuelas De Calidad

PROYECTO
“Diagnóstico del servicio que ofrecen los asesores del programa escuelas de calidad (PEC) a los directores involucrados".

EQUIPO
Isabel Fernández Abaunza
Rosa María Sosa Ramos
Dolores Ponce Arechiga
Antonio Lozano

RESPONSABLE DEL PROYECTO:
Mtra. Rosa María Galindo González.

ASESOR:
Margarita Flores

Guadalajara, Jalisco a 18 de Junio de 2012.

ÍNDICEDescripción de la gestión educativa....................................................... 3
Nombre del proyecto.............................................................................. 8
Antecedentes..........................................................................................8Justificación............................................................................................10
Objetivo general......................................................................................11
Objetivos específicos..............................................................................11
Principales impactos...............................................................................11
Descripción y desarrollo de lapropuesta................................................11
Referencia a otros diagnósticos..............................................................13
Organización metodológica.....................................................................16
Instrumento aplicado...............................................................................17
Cronograma deactividades.....................................................................19
Resultados...............................................................................................20
Gráficas.................................................................................................. 23
Interpretación de resultados................................................................... 28Recomendaciones.................................................................................. 31
Conclusiones........................................................................................... 31
Relatoría.................................................................................................. 32
Fuentes de información........................................................................... 33

Gestión Educativa y sus dimensiones
Lagestión educativa consiste en:
* Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones.
* Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la administración de recursos.
* Definir acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las oportunidades y amenazas del medio en el que está inserta, como los logros y problemas de la mismaorganización.
* Comprometer a todos los actores institucionales.
* Definir el tipo de servicio educativo que se ofrece.

Dimensiones de la Gestión educativa:

* Gestión de gobierno: implica las condiciones de gobernabilidad institucional establecidas por la conducción del organismo y estilo de liderazgo ejercido, ya que se considera al factor humano como principal y a loslíderes como los que son capaces de impulsar y mantener el sistema de gestión.

* Gestión organizacional: Implica las características del modelo organizativo para alcanzar el cumplimiento de sus fines. Abarca las formas que la institución adopta para planificar, ejecutar y evaluar su actividad y alcanzar los mejores resultados.

* Gestión académica: Implica las características de lasestrategias de enseñanza y aprendizaje y las formas que adoptan la oferta curricular y metodologías pedagógicas, así como también las actividades de investigación y de extensión, en el sentido de la producción de conocimiento institucional y la contribución a la comunidad en la que está inserta.

* Gestión de recursos: implica las formas en que son gestionados los recursos materiales y humanos...