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CENTRO UNIVERSITARIO ZINACANTEPEC DEL ESTADO DE MEXICO


ESCUELAS DE CALIDAD

CALIDAD EDUCATIVA


PROF: JONATHAN RODRÍGUEZ

EXPOSICION: “ESCUELAS DE CALIDAD”

INTEGRANTES:
MA. ELENA HERNANDEZ RIOS
YANET RAMIREZ HERNADEZ
GONTRAN CANTINCA ROMULO
JORGE
FORTINO

8 DE NOVIEMBRE 2014
ESCUELAS DE CALIDAD
El programa escuelas de calidad es una política nacional en prode la calidad de la educación básica. Se implementa por primera vez en abril de 2001), bajo el gobierno incipiente del presidente Vicente Fox Quezada, naciendo con el propósito de “fomentar la democracia y mejorar los resultados de los estudiantes, especialmente aquellos que padecen condiciones de marginación”
respondiendo a las políticas de descentralización que apoya la comisión internacionalsobre la educación para el siglo xxi, este programa está basado en una nueva gestión escolar de tipo horizontal como pilar de esta propuesta, que busca transformar la política educativa, de una centralizada en decisiones y asignación distribución de recursos hacia un esquema que permita la creación de proyectos desde la escuela hacia el sistema educativo, lo cual genere ambientes escolaresfavorables para el aprendizaje de los alumnos. Es un programa orientado a la superación e diversos obstáculos para el logro educativo identificados en el programa 2001. 2006 (SEP, 2006) tales como:
el estrecho margen de la escuela para tomar decisiones.
desarrollo insipiente de una cultura de planeación
la usencia de evaluación externa de las escuelas y de retroalimentación de información paramejorar su desempeño
los excesivos requerimientos administrativos que consumen el tiempo de los directores, supervisores y jefes de sector,
las condiciones poco propicias para el desarrollo de un liderazgo efectivo de los directores, supervisores y jefes de sector.
la escasa vinculación real de los actores escolares
el ausentismo
el uso poco eficaz de los recursos disponibles en la escuela
lalimitada participación social
las practicas docentes rutinarias, formales y rígidas con modelos único de atención a los educandos
las deficientes condiciones de infraestructura y equipamiento.
¿HACIA QUE ESTA ORIENTADO?
El Programa Escuelas de Calidad aspira constituirse en una política pública que contribuya a que la comunidad educativa asuma de manera colectiva la responsabilidad porlos resultados de aprendizaje de todos los alumnos y el mejoramiento continúo de la calidad educativa.

El PEC tiene una cobertura nacional y está orientado a las escuelas públicas de educación básica en todas sus modalidades y niveles, dando prioridad a:

• Escuelas ubicadas en las zonas con índices de media a muy alta marginación.

• Escuelas indígenas y en zonas indígenas.

• Escuelascon alumnos cuyos resultados obtenidos en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (prueba ENLACE) se encuentren en el nivel insuficiente.

• Escuelas con alumnos becarios del Programa Oportunidades.

• Escuelas con alumnos en situación de vulnerabilidad, en complementariedad de las acciones del Programa de Atención Educativa a Población y Escuelas en Situación deVulnerabilidad.

• Escuelas multigrado.

• Centros comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) en educación básica.

• Espacios educativos ubicados en los campamentos de jornaleros agrícolas que atiendan a estudiantes migrantes.

• Escuelas que no hayan acumulado más de cinco años de permanencia en el programa; en caso contrario, la entidad federativa definirá unaestrategia de apoyo.
El PEC toma a la comunidad escolar (maestros, directivos, alumnos y padres de familia) como elementos eje en la trasformación de cada célula escolar. parte del principio de que estos actores poseen la capacidad de identificar tanto sus necesidades como sus metas institucionales, así como la capacidad de organización para concentrarlas en la realidad, por tanto, se puede decir que...