Escuelas De Efectos Deseables
Páginas: 5 (1150 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
INTRODUCCIÓN
Dentro de las diferentes acciones que realiza la enfermería están encaminadas a la recuperación y preservación de la salud del paciente. Escuela de los efectos deseables. La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por hacer patente cuál es el resultado que esperan obtener de su actuación. Es decir “este grupode teorizadoras han intentado conceptualizar los resultados o los efectos deseables de los cuidados enfermeros”. Dentro de esta escuela se encontrarían Dorothy Johnson, Imogene King, Callista Roy y Betty Neuman.
Una de estas teoristas es Roy quien se centra en el individuo como un sistema adaptativo biopsicosocial ya que considera que las respuestas adaptativas contribuyen a la salud, Otrateoría muy importante Imogene King quien pone de manifiesto 3 tipos de sistemas a) sistemas personales, b) sistema interpersonal y c) sistema social. De los cuales cabe mencionar que para identificar los problemas y determinar los objetivos la enfermera y el paciente se relacionan mutuamente.
OBJETIVO
* Se pretende dar a conocer las diferentes aportaciones de los teorizadores de laescuela de efectos deseables y así mismo poder comprender y brindar un mejor servicio a los pacientes, teniendo en cuenta estas teorías.
* Promover la adaptación de la persona según el modo con el fin de contribuir a a salud, calidad de vida y una muerte digna.
DESARROLLO
EL MODELO DE ADAPTACIÓN DE LA HERMANA CALLISTA ROY
Tiene su origen en 1970. Se centra en el individuo como un sistemaadaptativo biopsicosocial, esta teoría considera que tanto el individuo como su entorno son fuentes de estimulación para promover una respuesta adaptativa que contribuya a su salud en donde existe tres tipos de estimulo.
1. Estímulos focales: son estímulos externos o internos que actúan sobre la persona de forma inmediata y que afectan el comportamiento.
2. Estímulos contextuales: todoslos estímulos internos y externos que están presentes.
3. Estimulo residuales: creencias actitudes o características que tiene un efecto indeterminado sobre el comportamiento de la persona pero cuyas consecuencias no están contrastada.
El sistema adaptativo de Roy consta de dos subsistemas. El subsistema primario que está compuesto por el “regulador” elabora la información automáticamenteatreves de vías-neuro-quimico-endocrino. El “conocedor” elabora la información mediante vías cognoscitivas, tales como percepción, aprendizaje, juicio y las emociones.
El subsistema secundario que consta de cuatro modelos adaptativos.
1. Modelo fisiológico: comprende las necesidades fisiológicas básicas del cuerpo.
2. El modelo del autoconcepto: que consta del yo físico que comprendela persona física y el personal que comprende la idea del yo, coherencia del yo y del yo ético y moral.
3. Modelo del papel funcional: se refiere a la ejecución de las obligaciones basadas dentro de la sociedad.
4. Modelo de interdependencia: que implica las relaciones de uno mismo con los seres queridos y los sistemas de apoyo.
MODELO DE LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS IMOGENE KING1917
Que pone de manifiesto que la enfermería, consiste en percibir, relacionarse, juzgar y actuar según los comportamientos de los individuos que requieren cuidados, todas las acciones de enfermería están encaminadas a preservar la salud y de no ser posible ayudar a morir dignamente.
El modelo de Imogene King refleja el paradigma de integración y se incluye en la escuela de la interacción puestoque se considera que en el proceso de cuidar se establecen acciones y reacciones.
MODELO LOS SISTEMAS DE CUIDADO DE BETTY NEUMAN 1972
Quien ve a la salud como un punto en el continuo de la salud enfermedad, la salud adinámica (sujeta constantemente al cambio). El bienestar óptimo indica que todas las necesidades de las personas están satisfechas.
La enfermería ayuda a los paciente...
Dentro de las diferentes acciones que realiza la enfermería están encaminadas a la recuperación y preservación de la salud del paciente. Escuela de los efectos deseables. La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran por hacer patente cuál es el resultado que esperan obtener de su actuación. Es decir “este grupode teorizadoras han intentado conceptualizar los resultados o los efectos deseables de los cuidados enfermeros”. Dentro de esta escuela se encontrarían Dorothy Johnson, Imogene King, Callista Roy y Betty Neuman.
Una de estas teoristas es Roy quien se centra en el individuo como un sistema adaptativo biopsicosocial ya que considera que las respuestas adaptativas contribuyen a la salud, Otrateoría muy importante Imogene King quien pone de manifiesto 3 tipos de sistemas a) sistemas personales, b) sistema interpersonal y c) sistema social. De los cuales cabe mencionar que para identificar los problemas y determinar los objetivos la enfermera y el paciente se relacionan mutuamente.
OBJETIVO
* Se pretende dar a conocer las diferentes aportaciones de los teorizadores de laescuela de efectos deseables y así mismo poder comprender y brindar un mejor servicio a los pacientes, teniendo en cuenta estas teorías.
* Promover la adaptación de la persona según el modo con el fin de contribuir a a salud, calidad de vida y una muerte digna.
DESARROLLO
EL MODELO DE ADAPTACIÓN DE LA HERMANA CALLISTA ROY
Tiene su origen en 1970. Se centra en el individuo como un sistemaadaptativo biopsicosocial, esta teoría considera que tanto el individuo como su entorno son fuentes de estimulación para promover una respuesta adaptativa que contribuya a su salud en donde existe tres tipos de estimulo.
1. Estímulos focales: son estímulos externos o internos que actúan sobre la persona de forma inmediata y que afectan el comportamiento.
2. Estímulos contextuales: todoslos estímulos internos y externos que están presentes.
3. Estimulo residuales: creencias actitudes o características que tiene un efecto indeterminado sobre el comportamiento de la persona pero cuyas consecuencias no están contrastada.
El sistema adaptativo de Roy consta de dos subsistemas. El subsistema primario que está compuesto por el “regulador” elabora la información automáticamenteatreves de vías-neuro-quimico-endocrino. El “conocedor” elabora la información mediante vías cognoscitivas, tales como percepción, aprendizaje, juicio y las emociones.
El subsistema secundario que consta de cuatro modelos adaptativos.
1. Modelo fisiológico: comprende las necesidades fisiológicas básicas del cuerpo.
2. El modelo del autoconcepto: que consta del yo físico que comprendela persona física y el personal que comprende la idea del yo, coherencia del yo y del yo ético y moral.
3. Modelo del papel funcional: se refiere a la ejecución de las obligaciones basadas dentro de la sociedad.
4. Modelo de interdependencia: que implica las relaciones de uno mismo con los seres queridos y los sistemas de apoyo.
MODELO DE LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS IMOGENE KING1917
Que pone de manifiesto que la enfermería, consiste en percibir, relacionarse, juzgar y actuar según los comportamientos de los individuos que requieren cuidados, todas las acciones de enfermería están encaminadas a preservar la salud y de no ser posible ayudar a morir dignamente.
El modelo de Imogene King refleja el paradigma de integración y se incluye en la escuela de la interacción puestoque se considera que en el proceso de cuidar se establecen acciones y reacciones.
MODELO LOS SISTEMAS DE CUIDADO DE BETTY NEUMAN 1972
Quien ve a la salud como un punto en el continuo de la salud enfermedad, la salud adinámica (sujeta constantemente al cambio). El bienestar óptimo indica que todas las necesidades de las personas están satisfechas.
La enfermería ayuda a los paciente...
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