Escuelas De Investigación Juridica

INDICE

SEPTIMA UNIDAD: ESCUELAS DE INVESTIGACION JURIDICA
INTRODUCCION…………………………………………………………………... 3
DERECHO NATURAL……………………………………………………………… 4
ESCUELA EXEGETICA……………………………………………………….. 5 - 6
ESCUELA HISTORICA……………………………………………………......... 7
METODOS DOGMATICOS Y CONSTRUCTIVOS……………………….... 8 - 9
METODOS TELEOLOGICOS Y JURISPRUDENCIA DE INTERESES…………………………………………………………………... 10 - 11
REALISMOJURIDICO…………………………………………………………… 12
METODO COMPARADO……………………………………………………….... 13
OTRAS ESCUELAS…………………………………………………………. 14 - 24
ESCUELA PATRISTICA, GLOSADORES Y POSGLOSADORES………………………………………………………………. 14
EL REDESCUBRIMIENTO MEDIEVAL DEL DERECHO ROMANO: GLOSADORES Y COMENTARISTAS………………………………………….. 15
ESCUELA DE LA EXEGESIS……………………………………………… 15 – 16
ESCUELAS MODERNAS DE LAINTERPRETACION……………………….. 16
ESCUELA DE LA EVOLUCION HISTORICA………………………………….. 17
ESCUELA DE LA LIBRE INVESTIGACION CIENTIFICA……………………. 17
ESCUELA TELEOLOGICA O FINALISTA……………………………….. 17 – 18
ESCUELA DE LA JURISPRUDENCIA DE LOS INTERESES……………….. 18
ESCUELA DE DERECHO LIBRE………………………………………………... 18
ESCUELACREATIVA DEL DERECHO………………………………………..... 18
CUADRO COMPARATIVO…………………………………………………... 19 - 24








INTRODUCCIONEl tema a desarrollar es el Derecho Natura y las distintas escuelas de investigación así como la jurisprudencia de intereses, método comparado, métodos dogmaticos y realismo jurídico, con su estudio, analizaremos de manera separada cada uno de estos conceptos
La intención de las escuelas de investigación es el de proporcionar al estudiante en derecho la posibilidad de conceptualizar demanera más sencilla todo lo relacionado con la materia de Metodología, por tal motivo nos facilitara el aprendizaje y proporcionara distintas acepciones del derecho, en esta guía de estudio, el Licenciado en Derecho Salvador Rivas Moreno, docente de la carrera de derecho pone demasiado énfasis para una mejor comprensión y aprendizaje de esta materia. El objetivo de nuestra investigación es el deordenar la información disponible sobre las Ramas y Clasificación de las escuelas de Investigación Jurídica de manera precisa y estructurada. Asimismo, clasificaremos las Escuelas del Derecho basándonos en criterios prácticos y mostraremos que ese mismo criterio es el más indicado pues se adapta en algunas cosas a la realidad moderna.
El Método Comparativo constante, es una valiosa herramienta deinvestigación para analizar datos. Sin embargo el método ofrecen estrategias alternativas para manejar conjuntos de datos incompletos o que falten se sugiere una solución inherente en el uso actual del método.
En estos artículos se abordan las similitudes y diferencias escondidas entre los modelos y las consecuencias importantes que las diferencias y tienen para cada investigador tanto de lasdistintas Escuelas como del Método Comparado y la Jurisprudencia de Intereses, Realismo Jurídico.

ESCUELA DE INVESTIGACION JURIDICA


DERECHO NATURAL:


Es el conjunto de normas jurídicas que tienen su fundamento en la naturaleza humana, esto es, de juicios de la razón práctica que enuncian un deber de justicia”. En esta acepción del Derecho Natural, se puede ver que se le imponen lascaracterísticas de objetividad, ya que las normas tienen fundamento en la naturaleza humana y no en la conciencia de cada individuo, también se le atribuyen las características de inmutable y universal, bajo el principio de que se fundan sobre la naturaleza humana, misma que es común en todos los hombres en cualquier tiempo y lugar.

Un orden intrínsecamente justo, que existe al lado o por encima delpositivo… la regulación justa de cualquier situación concreta, presente o venidera, y admite por ende, la variedad, de contenidos del mismo Derecho, en relación con las condiciones y exigencias, siempre nuevas, de cada situación especial; sin que lo dicho implique la negación de una serie de principios supremos, universales y eternos, que valen por si mismos y deben de servir de...