Escuelas De La Administraci N

Escuelas de la
administración

Escuela de la teoría administrativa
• Esta escuela tiene sus orígenes en Francia en
1916 es una de las dos escuelas que caen en la
teoría clásica su fundador es Henry Fayol.
• Esta teoría fijo su atención den la estructura
de la organización para lograr su eficiencia,
siendo objeto principal el aspecto sintético,
global y universal de la empresa.

Para aplicar laadministración dividió la
empresa en seis funciones básicas
• Técnicas: estas deben dedicarse a la
producción

• Comerciales: realizaran la actividad de compra
venta e intercambio de productos

• Financieras : se avocan a buscar el capital así
como tener un buen uso e inversión

• Seguridad: funciones a cargo de la protección
de personas y de la preservación de bienes.
• Contables: son las quese encargan de realizar
los registros balances, estadísticas y costos de
inventario de capital
• Administrativa: se encarga de la integracion de
la 5 funciones anteriores, por ello es
considerada la mas importante de todas

Escuela de la administración científica
• Fundada por Frederick Winslow Taylorquien
inicio esta escuela de pensamiento

• La administracion cientifica es ciencia,
armonia,coopercion rendimiento maximo y
desarrollo individual para alcazar mayor
eficiencia y prosperidad.
• Taylor propuso los siguientes principios para la
administración científica.
• Planeación: utilizar métodos basados en
métodos científicos.

• De preparación: considerar aptitudes de los
trabajadores para prepararlos y que logren
una mayor productividad

• De control: control y supervisión deltrabajo
que vaya realizando el obrero.
• De ejecución: dejar claras cuales son las
responsabilidades de cada participante.

Escuela humano-relacionistas
• Surgida en estados unidos y tambien conocida
como escuela de las relaciones humanas.
Teniendo como base las reacciones negativas
ante el taylorismo
• Para esta escuela lo mas importante es el
hombre su conducta y su comportamiento
dentro del ámbitolaboral uno de sus
mayores representantes fue Elton Mayo.

• El objetivo de esta escuela es que con la
satifaccion de necesidades psicologicas y de
grupo del trabajador se comprendan y logren
mejores esfuerzoz por parte de este la
desbentaja de este es que puede caerse en el
paternalismo exagerado que ocasionara
resultados muy por debajo de los esperados
• Las nuevas corrientes administraivastoman
como referencia las teorias de esta escuela y
proponen cuatro causas de su origen.

• Se requiere la humanización y la
democratización de la administración
• Se busca desarrollar las ciencias humanas
• La filosofía pragmática de dewy y la psicología
dinámica de lewin
• Las conclusiones del experimento howthome

ESCUELA NEOHUMANO RELACIONISTA

•  La Escuela o teoría del neohumanorrelacionismoes una teoría de oposición a la teoría clásica que
presta especial atención al comportamiento
humano. Se considera una continuación de la
teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a
la burocracia como a la teoría de las relaciones
humanas, porque considera que nunca trató al
factor humano en forma individual.

• El Neohumanorrelacionismo o teoría del
comportamiento analiza a las personas ya su
comportamiento en forma individual,
basándose en que la motivación mejora la
productividad de la empresa.
•      Dos autores que se dedican a analizar la
importancia de los motivadores
profundamente son Abraham Maslow y
Herzberg. 

• Maslow jerarquiza las necesidades en el siguiente orden:
• 1)Necesidades fisiológicas (Son de vital importancia ya
que de ellas depende la supervivencia del serhumano) 
2)Seguridad (Estabilidad, protección y seguridad en el
trabajo) 
3)Sociales (Participación y aceptación en actividades
sociales) 
4)Estima (El individuo no sólo quiere pertenecer a grupos,
necesita que se le estime dentro de ellos) 
5)Autorrealización (El poder llevar a cabo lo que nos
agrada es una necesidad)

• *Herzberg: Su obra "Motivación y Factores
Higiénicos". Elaboró la teoría...