escuelas de la administracion

ESCUELA EMPIRICA

La administración empírica, se refiere a una escuela o corriente de pensamiento en lo que a la administración se refiere, cuyos fundamentos son una orientación a la experiencia; considera que en este sentido sería como el arte, donde la práctica pesa mucho más que la teoría para su aprendizaje y ejecución. Los estudios relacionados con esta escuela de pensamiento se centranen la observación directa de lo que funciona en las empresas.

VENTAJAS:
-Los objetivos son conocidos con precisión
-Se requiere de menos supervisión
-Se sabe hacia donde se dirigen los esfuerzos

DESVENTAJAS:
-Es un sistema muy costoso
-No todos los subordinados tienen la capacidad de saber fijar los objetivos y ser responsable
- No todos los jefes tienen la habilidad o saben delegarresponsabilidades

EJEMPLO:
Cuando una empresa es manejada por administradores de gran experiencia que conoce los objetivos y hacia donde se dirigen los esfuerzos

CRÍTICA
La administración empírica se basa en que la experiencia es la que da el conocimiento y que el buen administrador es aquel que tiene por medio de la práctica, gran experiencia.

ESCUELAS JURIDICAS

La escuelajuridica es una escuela del pensamiento administrativo.
De acuerdo a esta escuela lo que interesa es el estudio del conjunto de normas del marco jurídico dentro del cual deben funcionar las instituciones y deben comportarse los empleados.
La buena administración se mide por la correcta aplicación de las normas y reglamentos.
Entre los aspectos negativos de esta escuela podemos mencionar:
*Considerar el cumplimiento de la ley como un objeto en sí mismo y da a la administración un carácter esencialmente formal y legalista.
* Limita la creatividad personal con que cada individuo puede enriquecer su trabajo.


ESCUELA BUROCRATICA

Tipos de autoridad

autoridad legal,
autoridad tradicional y
autoridad carismática.

La forma tradicional de autoridad de las organizacionesdescansaba más en la persona que en el cargo. El concepto de tradición de Weber también puede verse en las culturas de las empresas en la actitud del «siempre lo hemos hecho así», lo que es una auto-justificación para resistirse al análisis crítico de los recién llegados.

Las características principales del modelo son:

Un sistema de reglas y procedimientos que regulan el Trabajo. Las reglas yprocedimientos cumplen diversos fines:
Estandarizar operaciones y decisiones.
Servir corno receptáculos de un aprendizaje pasado.
Facilitar la igualdad de tratamiento.
La selección y promoción del personal son fundamentales en la formación técnica y en el rendimiento.
Sistemática especialización del Trabajo y especificación de responsabilidades.
Conductas formales e impersonales; es decir, lasrelaciones entre los miembros de la organización deben ser impersonales para evitar una pérdida de racionalidad y eliminar el favoritismo.
Separación completa entre Propiedad y administración.
Existencia del principio de jerarquía, de acuerdo con el cual cada puesto de Trabajo es controlado por el superior. La jerarquía es además impersonal y está basada en reglas.

Por cierto existen ventajasy desventajas en el Modelo burocrático. Entre las ventajas se pueden señalar:

Coherencia del empleado.
Eliminación de conflictos.
Supervisión.
Papel de la experiencia y los méritos. Especialización.
Continuidad en la organización.

Y entre las desventajas se mencionan:

Excesivo formalismo.
Los empleados no tienen interés por la organización. Los empleados son tratados de formaimpersonal.
Conformidad en el comportamiento.

CONCLUSIONES

Esta escuela se basa básicamente en la ejecución y la organización, en que cada uno de los empleados o funcionarios lleven a cabalidad sus funciones y responsabilidades olvidando al hombre como tal, el cual deberá estar sometido a la autoridad de los otros dependiendo el orden de jerarquías que se halla establecido. En conclusión es...