Escuelas De La Administracion



Centro de Formación Técnica Inacap
Área de Administración y Negocios
Cátedra: Administración – Sección 361


Escuelas de pensamiento administrativo




Profesor: Hernán Peralta Núñez

Nombres: Kevin Bustamante Aguilera
Claudio Maureira Pinto
César Delgado Ponce


18 de Mayo 2015
ÍNDICE


1 INTRODUCCIÓN 3
2 ESCUELA ADMINISTRATIVA CLÁSICA 4
2.1 Teoría de la Administración Científica deFrederick w. Taylor 4
2.2 (1856-1915) 4
2.3 Primeros Aportes de la Administración Científica. 4
2.4 Aportes de la Administración Científica. 4
2.5 Metodología del Trabajo Científico. 5
2.6 Resultados Logrados. 5
2.7 Teoría Clásica o Administrativa de Henri Fayol. (1841-1925) 5
 Equidad: 6
3  ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS 7
 Primera etapa 7
 Segunda etapa 7
4  ESCUELA ESTRUCTURALISTA DE LAADMINISTRACIÓN : 9
4.1 Aportes de la Administración Estructuralista. 9
5  ESCUELA CONTINGENCIAL O TEORÍA DE DECISIONES 10
5.1 Características de la Escuela Contingencial. 10
6 11
7   ESCUELA BUROCRÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN 11
7.1 Características de la Escuela Burocrática. 11
Autoridad racional, legal o burocrática. 12
7.2 Críticas a la Escuela Burocrática. 12
8  ESCUELA NEOCLÁSICA DE LAADMINISTRACIÓN O DE PROCESO ADMINISTRATIVO (OPERACIONAL) 13
8.1 Características de la Escuela Neoclásica 13
8.2  Organización Funcional 14
9  ESCUELA DE TEORÍA DE SISTEMAS O ESCUELA SISTEMÁTICA 15
 Expansionismo 15
10  Escuela Empírica de la Administración 16
11  ESCUELA DE LA MEDICIÓN CUANTITATIVA 17
11.1 Características de Medición Cuantitativa 17
12 Tabla de enfoque, teoría y principalesexponentes de la administración 19
13 CONCLUSIÓN 19
14 BIBLIOGRAFÍA 20


1 INTRODUCCIÓN


En este trabajo presentaremos las distintas escuelas de pensamiento administrativo, sus principales exponentes, enfoques, principio, desarrollo y evolución a través de diferentes escuelas administrativas, tomando en cuenta los puntos más importantes de cada uno de ellas

























2 ESCUELAADMINISTRATIVA CLÁSICA

2.1 Teoría de la Administración Científica de Frederick w. Taylor
2.2 (1856-1915)
La teoría de la administración científica surgió, en parte, por la necesidad de elevar la productividad. A principios del siglo XIX, en Estados Unidos en especial, había poca oferta de mano de obra. La única manera de aumentar la productividad era elevando la eficiencia de los trabajadores. Así fuecomo Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank y Lillian Gilbreth inventaron los principios que en conjunto forman la teoría de la administración científica.
A principio de del siglo XX, Frederick W. Taylor propone la sustitución del empirismo y la improvisación, y propone un enfoque científico que asegurara mayor productividad del operario en la fábrica. Para esto, propuso seleccionar y entrenaradecuadamente a los operarios, ubicándolos según sus cualidades físicas, en aquellas actividades en las que aseguraran mejores resultados; a través del estudio de tiempos y movimientos en el trabajo, estableció estándares de producción que debían ser alcanzados por los operarios. Modificó los sistemas de remuneración para que los salarios se otorgaran según el rendimiento individual. Sostenía que amayor productividad, o mayor cantidad de unidades producidas por un trabajador se generarían ganancias para la empresa, lo que lleva al trabajador a obtener mayores beneficios económicos. Es decir, habría beneficios para ambas partes.
2.3 Primeros Aportes de la Administración Científica.
El primer desarrollo que científica e integralmente se propone analizar y normalizar los procesos productivosde manera de aumentar la eficiencia y la productividad.
Responde con éxito a las necesidades de racionalización del trabajo y eficiencia laboral.
Complementan la tecnología de ese estado, desarrollando técnicas y métodos que normalizan la producción y logran aumentos efectivos en la productividad.
2.4 Aportes de la Administración Científica.
Desarrolla para cada elemento del trabajo del obrero,...