Escuelas De La Administracion
Páginas: 12 (2937 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
3.1 ESCUELA CIENTIFICA DE LA ADMINISTRACION (Frederick Taylor)
El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales métodoscientíficos aplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor.
3.1.1 Principales exponentes
Frederick Winslow Taylor, es considerado como el padre de la Administración Científica.Ingeniero nacido en Germantown, Pennsylvania,EE.UU.. Estrechamente observando losprocedimientos de los obreros y midiendo el rendimiento, él desarrolló métodos por aumentar al máximo cada operación, así como seleccionar al mejor hombre para cada trabajo, por esomejoró las relaciones laborales y utilidades de la compañía.
Aportes a la Administración
Taylor se propone poner al descubierto que existe un enorme desperdicio de tiempodetrabajo social debido al desconocimiento por parte de los administradores de la ciencia deltrabajo y a las relaciones que prevalecen en las empresas que hacen que los obreros simulentrabajar.
3.2 ESCUELA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACION
Es un conjunto de ideas, normativamente orientadas, que se refieren a laestructuración de la organización. Se le conoce, como "los principios de laadministracióno de la gerencia" (Henry Fayol ).Su origen lo tuvo a partir de la Revolución Industrial así como el surgimiento a gran escalay los requerimientos de nuevas formas de organización y prácticas administrativas.Está teoría se interesa por la planeación, la estandarización, mejoramiento de la eficiencialaboral, y las reglas prácticas.
Principales exponentes
3.2.1 Henry Fayol (Francia 1841-1925)Ingeniero industrial y de minas, laborando en la compañía francesa de hierro y carbón deCommentry-Fourchambault, en donde realizó carrera administrativa hasta llegar a ser sudirector.Es considerado como el "padre" de la administración moderna, por sus estudios yaplicaciones organizacionales, en contrario sensu a Fayol, su dinámica administrativa seconceptualizó desde la dirección a la base.
3.3ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS DE LA ADMINISTRACION
En otras palabras, la Primera Guerra Mundial levantó una necesidad de aumentar laproductividad reduciendo las disputas industriales, ausentismo, y regularizando lascondiciones de los trabajadores.Con los trabajos de H. Munsterberg, fundador de la sicología industrial, se dio como resultadode movimiento político- socio-económico de la época uncambio de cultura agrícola acultura industrial, crítica a las teorías clásicas y científicas de la administración y laorganización.(demasiado racionales, rígidas).El movimiento de las Relaciones Humanas se inició con pruebas para la selección depersonal con respecto a los aspectos físicos y su relación con las condiciones físicas del lugar del trabajo y establecer cuáles son las causas delaburrimiento por el trabajo repetitivo.Este movimiento logró cambiar la concepción tayloriana de la relación laboral, la cualconcebía al hombre como un "apéndice" de la máquina y sólo trabaja por dinero.Se cristalizó la teoría en los experimentos de la planta
Hawthorne
(1924-1932), realizadospor E. Mayo y su equipo de trabajo.
Principales exponentes de la teoría
3.3.1 Mary Parker Follet
MaryParker Follett nació en Quincy, Massachusetts en una familia de cuáqueros (sectareligiosa).Durante los próximos 20 años ella dedicó su vida a los problemas sociales y frecuentementefue buscada por asociaciones nacionales por sus ideas innovadoras y las estrategias por luchar con los problemas rebeldes.Por sus acciones fue invitaciones a servir en arbitraje de las relaciones industriales, aborda...
3.1 ESCUELA CIENTIFICA DE LA ADMINISTRACION (Frederick Taylor)
El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales métodoscientíficos aplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor.
3.1.1 Principales exponentes
Frederick Winslow Taylor, es considerado como el padre de la Administración Científica.Ingeniero nacido en Germantown, Pennsylvania,EE.UU.. Estrechamente observando losprocedimientos de los obreros y midiendo el rendimiento, él desarrolló métodos por aumentar al máximo cada operación, así como seleccionar al mejor hombre para cada trabajo, por esomejoró las relaciones laborales y utilidades de la compañía.
Aportes a la Administración
Taylor se propone poner al descubierto que existe un enorme desperdicio de tiempodetrabajo social debido al desconocimiento por parte de los administradores de la ciencia deltrabajo y a las relaciones que prevalecen en las empresas que hacen que los obreros simulentrabajar.
3.2 ESCUELA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACION
Es un conjunto de ideas, normativamente orientadas, que se refieren a laestructuración de la organización. Se le conoce, como "los principios de laadministracióno de la gerencia" (Henry Fayol ).Su origen lo tuvo a partir de la Revolución Industrial así como el surgimiento a gran escalay los requerimientos de nuevas formas de organización y prácticas administrativas.Está teoría se interesa por la planeación, la estandarización, mejoramiento de la eficiencialaboral, y las reglas prácticas.
Principales exponentes
3.2.1 Henry Fayol (Francia 1841-1925)Ingeniero industrial y de minas, laborando en la compañía francesa de hierro y carbón deCommentry-Fourchambault, en donde realizó carrera administrativa hasta llegar a ser sudirector.Es considerado como el "padre" de la administración moderna, por sus estudios yaplicaciones organizacionales, en contrario sensu a Fayol, su dinámica administrativa seconceptualizó desde la dirección a la base.
3.3ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS DE LA ADMINISTRACION
En otras palabras, la Primera Guerra Mundial levantó una necesidad de aumentar laproductividad reduciendo las disputas industriales, ausentismo, y regularizando lascondiciones de los trabajadores.Con los trabajos de H. Munsterberg, fundador de la sicología industrial, se dio como resultadode movimiento político- socio-económico de la época uncambio de cultura agrícola acultura industrial, crítica a las teorías clásicas y científicas de la administración y laorganización.(demasiado racionales, rígidas).El movimiento de las Relaciones Humanas se inició con pruebas para la selección depersonal con respecto a los aspectos físicos y su relación con las condiciones físicas del lugar del trabajo y establecer cuáles son las causas delaburrimiento por el trabajo repetitivo.Este movimiento logró cambiar la concepción tayloriana de la relación laboral, la cualconcebía al hombre como un "apéndice" de la máquina y sólo trabaja por dinero.Se cristalizó la teoría en los experimentos de la planta
Hawthorne
(1924-1932), realizadospor E. Mayo y su equipo de trabajo.
Principales exponentes de la teoría
3.3.1 Mary Parker Follet
MaryParker Follett nació en Quincy, Massachusetts en una familia de cuáqueros (sectareligiosa).Durante los próximos 20 años ella dedicó su vida a los problemas sociales y frecuentementefue buscada por asociaciones nacionales por sus ideas innovadoras y las estrategias por luchar con los problemas rebeldes.Por sus acciones fue invitaciones a servir en arbitraje de las relaciones industriales, aborda...
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