Escuelas De La Administracion

Escuelas de la
Administración
Alumna: Marlen Mireya Vega Vazquez
Asignatura: Administración
Fecha: 04/06/2015

Escuelas de la administración
Durante la Revolución Industrial y en los cien años
siguientes, en particular en la época siguiente a la Segunda
Guerra Mundial, hubo personas que organizaron la forma de
obtener las metas que se proponían y administradores que
hacían posible el logro deesos objetivos coordinando los 
Recursos y esfuerzos existentes.
Sin Embargo, es a finales del siglo XIX y comienzos del
siglo XX el momento en que aparecen las primeras teorías
sobre organización y administración.
En 1916, Henry Fayol, formula los primeros conceptos que
dan origen a la teoría de la administración. Henry Fayol
quien da los contenidos iniciales y define el objeto de la
teoría de laadministración.

•

Escuela Clásica

•

Escuela de Relaciones
Humanas

•
•

Escuela Estructuralista
Escuela Contingencial o de
Teoría de Decisiones

•

Escuela Burocrática

•

Escuela de Proceso
Administrativo o Neoclásica

•

Escuela de Teoría de Sistema
o Escuela Sistemática

•

Escuela Empírica de la
Administración

•

Escuela de Medición
Cuantitativa

Escuela Clásica
El enfoque clásico de laAdministración esta basado en los postulados de dos Escuelas creados
Por diferentes autores dentro de los cuales destacan dos, principalmente por las ideas que sus
Principios postulan. Las Escuelas en que se basa el Enfoque Clásico que son:
 Teoría
 Científica
Teoría Clásica

Teoría
Científica

Frederick
W. Taylor
(18561915)

Desarrolla para cada
elemento del trabajo del
obrero, una ciencia quereemplace los antiguos
métodos empíricos.
o
ap

rt

es

Selecciona científicamente e
instruye, enseña y forma al
obrero

Efectúa una distribución
equitativa tanto del trabajo
como de la responsabilidad

Coopera cordialmente con los
obreros para que todo el
trabajo sea realizado de
acuerdo a los principios
científicos aplicables

Teoría Clásica
o
Administrativ
a

14 principios administrativosHenri
Fayol
(18411925)

es
ort
p
a

Recordado como el fundador de la
escuela clásica de la
administración, no porque fuera el
primero en estudiar el
comportamiento gerencia, sino
porque fue el primero en
sistematizarlo

 División del
Trabajo
 Autoridad
 Disciplina
 Unidad de Mando
 Unidad de
Decisión
 Subordinación del
Interés Particular
al Interés General
 Remuneración
del personal
Centralización
 Jerarquía
 Orden
 Equidad
 Estabilidad del
Personal
 Iniciativa
 Unión del
Personal

Escuela de Relaciones Humanas

Elton Mayo (1880-19499) fue el fundador del movimiento de las relaciones humanas.
El punto central de Mayo – la comunicación entre la dirección y el trabajador.
Conclusiones de la investigación de Mayo:


El trabajo es una actividad de grupo



El adulto tieneconfigurado su mundo social en tomo al trabajo



La necesidad de reconocimiento, seguridad y sensación de pertenencia son mas importantes para
determinar la moral, y la productividad del trabajador que las condiciones físicas en las que trabaja.



Una queja suele ser una manifestación de perturbación de la situación de un individuo.



La actitud y eficacia del trabajador están condicionadas por lademanda social



Los grupos informales dentro de la planta de trabajo desempeñan un papel importante



Influencia del paso de una sociedad establecida a una sociedad de adaptación.



La colaboración grupal no se produce espontáneamente.

Escuela Estructuralista



Entre los principales
exponentes se pueden
mencionar a:


Pearsons



Etzioni



Blau



Gouldner





La teoríaestructuralista surgió en
la década de 1950, como una
orientación hacia la sociología
organizacional, y básicamente
busca interrelacionar las
organizaciones con su ambiente
externo, que es la macro sociedad
(sociedad organizacional),
caracterizada por la
interdependencia entre las
organizaciones (hombre
organizacional)
El estructuralismo se preocupa
por el todo y por la relación de las
partes en la...