escuelas de la administracion

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
Sede Santo Domingo

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y NEGOCIOS
CARRERA DE INGENIERIA EN MARKETING

ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION: Escuela de la calidad total, escuela de
administración por objetivos, escuela de la teoría general de sistemas, escuela del
desarrollo organizacional, escuela neohumano-relacionismo y teoría neoclásica.

AUTORA
NATHALY ANDREA LOORZAMBRANO
DOCENTE
ING. FRANKLIN NARANJO

Santo Domingo - Ecuador

INTRODUCCION

Desde que los hombres empezaron a intentar a trabajar juntos se comienza a
desarrollar el pensamiento administrativo aunque con una relativa imperfección. Son
numerosos y muy diferentes contribuciones de autores y especialistas que han dado
como resultado diferentes enfoques de la administración los cuales han originadoel
surgimiento de un sinnúmero de teorías administrativas.
Ya en el siglo XX la teoría moderna de la administración empieza a ser nombrada
aunque años atrás se había visto los avances.
Aparece la administración como una actividad critica en relación con el progreso. En
efecto, la administración como preocupación es casi tan antigua como la humanidad
misma.
Cierto es que en la actualidad esindispensable no solo para las empresas, sino para
cualquier tipo de organización e incluso para las mismas personas, para poder tener
éxito en los objetivos propuestos.
A continuación se presentaran las diferentes escuelas que ayudaron a desarrollar la
economía, así como sus más importantes colaboradores a través de la historia.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar un trabajo de investigación yreconocimiento de las aportaciones de las
diferentes escuelas de la administración y sus principales autores a través de la
consulta de libros para generar un acertado trabajo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:



Identificar las diferentes escuelas de la administración mediante una lectura
previa y una lectura comprensiva de las mismas.
Determinar los objetivos claves que desarrollaron cada una de lasescuelas
administrativas en su etapa de ejecución.

ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION

- ESCUELA DE LA CALIDAD TOTAL:
El desarrollo de la calidad total como sistema de administración comenzó en EEUU a
inicios del siglo pasado se perfecciono por los japoneses entre 1960 y 1970, la
administración de la calidad total vuelve a EEUU en 1980.
La calidad ocupa un papel estratégico en las empresas ya que através de esta es
posible mejorar la posición competitiva y el desempeño general.
ORIGEN.- Como nos tienen acostumbrados los japoneses fueron los pioneros. La II
guerra mundial dejo la economía en un estado catastrófico, con unos productos poco
competitivos que no tenían cabida en los mercados internacionales.
Los japoneses no tardaron en reaccionar; se lanzaron al mercado gracias a la
adopción de lossistemas de calidad.
Los resultados fueron que Japón registro un espectacular crecimiento.
REPRESNETANTES.William Edwards Demin: fue el consultor y difusor de calidad total. Su nombre está
asociado al desarrollo y crecimiento de Japón.
Crosby: La administración de la calidad contiene los siguientes puntos:


No existe tal cosa que un problema de calidad.



No existe tal cosa que una economía decalidad.



Una empresa con un programa bien operado de administración de la
calidad total puede conseguir un costo de calidad que sea inferior a las
ventas.

Ishikawa: Fue uno de los pioneros en la revolución de la calidad en Japón.
Responsable del desarrollo de los lineamientos estratégicos de la calidad japonesa.
La calidad incluye conceptos, técnicas, metodologías y procedimientos con unaclara
orientación al control total de la calidad en todas las funciones de la organización.

- ESCUELA DE ADMINISTRACION POR OBJETIVOS
Es considerada como un sistema donde a partir de los objetivos generales de la
dirección los demás niveles participan en la fijación de los objetivos correspondientes
a su área.
Los objetivos de la administración por objetivos son conocidos con precisión....