Escuelas De La Administracion

Escuela | Autor (es) | Características más importantes |
Clásica | Fayol | División del trabajo. Especialización de las tareas y de las personas para aumentar la eficiencia |
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Escuela | Autor (es) | Características más importantes |
Clásica | Fayol | * 1. División del trabajo.Especialización de las tareas y de las personas para aumentar la eficiencia * 2. Autoridad y responsabilidad. Autoridad es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar .obediencia; la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad, e implica saber rendir * cuentas. * 3. Disciplina. Depende de la obediencia, la dedicación, la energía, el comportamiento y el respeto de * las normasestablecidas. * 4. Unidad de mando. Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior. * 5. Unidad de dirección. Establecimiento de un jefe y un plan para cada grupo de actividades que * tengan el mismo objetivo. * 6. Subordinación de los intereses individuales a los generales. Los intereses generales deben estar * por encima de los interese individuales. * 7. Remuneración delpersonal. Debe haber una satisfacción justa y garantizada para los empleados y * para la organización en términos de retribución. * 8. Centralización. Se concentra la autoridad en una jerarquía dentro de la organización. * 9. Jerarquía. La autoridad deriva de los niveles superiores hacia los niveles inferiores. * 10. Orden. Debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe de estar en sulugar. * 11. Equidad. Amabilidad y justicia para conseguir la lealtad personal. * 12. Estabilidad personal. La rotación tiene un impacto negativo en la eficiencia de la organización, * cuando un individuo permanezca más en el cargo será mejor. * 13. Iniciativa. Capacidad de visualizar un plan y asegurarse de su éxito. * 14. Espíritu de equipo. La armonía y la unión entre las personasconstituyen grandes fortalezas para la organización |
comportamiento humano. | Elton Mayo | * descubrió que la productividad se elevaba por los factores sociales, como la moral de los trabajadores, satisfactores, interrelación entre los miembros de trabajo, eficiencia de la administración (comportamiento humano), motivación, asesoría, dirección y comunicación. La desventaja de esta corrientees que el idealismo respecto a las relaciones humanas está condenado a la impopularidad en un campo tan práctico como las organizaciones, ya que en muchas ocasiones se descuida el aspecto técnico y el paternalismo exagerado ocasiona resultados muy pobres. * La administración que no toma en cuenta al elemento humano está condenado al fracaso |
Administración de Sistemas | Norbert Wiener,March ySimon Murdick,Joel Ross yWest Churchman | * Según esta corriente los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administración. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas, que forman un todo coherente o unidad.En otras palabras, es la concepción de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier empresa.Este tipo de administración aportaconocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes organizaciones, aunque es demasiado especializada y descuida el factor humano |
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medición cuantitativa-teoría de las decisiones | A. kauffman,Norbert Wiener,Irwin D.J.Bross | * Sumamente relacionada con la escuela de decisiones, el enfoque matemático postula que la administración es una entidad lógica cuyas acciones puedenexpresarse en términos de símbolos matemáticos, como relaciones y datos que se pueden medir. Su aplicación básica es en el proceso de toma de decisiones. * Es de gran utilidad cuando se aplica a problemas físicos de la administración tales como inventarios,control de producción,más que ha problemas de comportamiento humano. |
ecléctica o del proceso administrativo. | Henry Fayol, Mary Parker...