Escuelas De La Administración

Evolución de la Teoría Administrativa

Lectura: La Jungla de la Teoría Administrativa
Autor: Harold Koontz

Escuelas de la Teoría Administrativa: Son las diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se concibe a la administración; algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización. De trascendental importancia resulta el estudio de estas escuelas, yaque constituyen una excelente herramienta para aclarar el concepto y aplicación del proceso administrativo.

Escuela de la Administración Científica:
Los creadores de esta escuela son Frederick Winlow Taylor y los esposos Gilbreth y Henry L. Gantt, quienes determinaron las bases de la administración científica. Taylor establece principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de lamano de obra y ahorro de materiales. Aborda aspectos como estudios de tiempos y movimientos, selección de obreros, métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción; este método no es más que un sistema perfeccionado para aumentar al máximo el rendimiento de la mano de obra a través de la utilización más estricta de los tiempos: la principal objeción a esta escuela es la preponderanciaque se otorga al éxito económico, en lugar de al bienestar físico y mental del trabajador.

Escuela de la Administración Empírica:
Esta corriente postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradición. Su objetivo es evitar errores basándose en situaciones pasadas. Sus principales representantes sonPeter F. Druck, Ernest Dale y Lawrence Appley, quienes realizaron estudios basados en experiencias prácticas, en los que descartaron casi todos los fundamentos teóricos. Se administra sobre causas, corrigiendo errores; los principios son empíricos y no se realiza ningún esfuerzo para explorar nuevos senderos e intentar algo diferente.

Escuela Ambiental
Esta corriente administrativa fue emitidapor psicólogos experimentales. Se basa en la idea de que el ser humano se desempeñara mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) están en armonía con su organismo. Se intenta obtener una mayor productividad, proporcionado al trabajador condiciones de trabajo más agradables.

Escuela del Comportamiento Humano
Nace la escuela del comportamiento humanoante las reacciones negativas de los trabajadores frente al taylorismo y los resultados mediocres en su aplicación, conocida también como la escuela de las relaciones humanas, misma que otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de este el punto focal de la acción administrativa. Estas teorías que surgieron a partir de las investigaciones que Elton Mayo realizo en Hawthorne, amediados de los años veinte, en donde estudio los efectos de las diferentes condiciones ambientales y psicológicas, en relación con la productividad del trabajador. Los factores que influyen para elevar la moral de los trabajadores son aspectos de tipo afectivo y social, tales como reconocimientos, el ser escuchado por la gerencia, el formar parte del grupo de trabajo, etc.

Escuela del SistemaSocial
Su enfoque primordialmente reconoce la importancia de la organización informal, de los niveles, status y símbolos de sus integrantes y su efecto en el funcionamiento de la organización formal. Trata de combinar, por una parte, la estructura formal con el aspecto humano y, por otra, la organización empresarial con el sistema social; esto origina la sociología de la organización. Postula que lasdecisiones deben estar de acuerdo con lo que se denomina equilibrio entre los intereses del grupo, de tal manera que una empresa progresara mas si reconoce las demandas sociales de la sociedad en que opera; proporciona importantes aportaciones en el sentido de que considera el fenómeno social como un aspecto importantes de las organizaciones. Sus principales representantes son Max Webwe, Chester...