Escuelas de la administración




ÍNDICE
Introducción del tema……………………………………………………………… Pág. 2

Escuela científica…………………………………………………………………… Pág. 3

Escuela clásica………………………………………………………………………. Pág. 6

Escuela empiriológica de Ernest dale……………………………………………. Pág. 16

Conclusión……………………………………………………………………………. Pág. 19























INTRODUCCIÓN
En este trabajo comenzaremos hablandoacerca de lo que es la administración, como también de las Escuelas de la Administración, así como de sus características, sus aportaciones y los fundadores.
Comencemos por la etimología. La palabra administración viene del latín ad(hacia, dirección, tendencia) y minister (subordinación u obediencia), y significa aquel que realiza una función bajo el mando de otro, es decir, aquel que presta unservicio a otro . Sin embargo, en la actualidad, la palabra administración tiene un significado distinto y mucho más complejo porque incluye (dependiendo de la definición) términos como "proceso", "recursos", "logro de objetivos", "eficiencia", "eficacia", entre otros, que han cambiado radicalmente su significado original. Además, entender éste término se ha vuelto más dificultoso por las diversasdefiniciones existentes hoy en día, las cuales, varían según la escuela administrativa y el autor.
Se conoce con el nombre de "escuelas" a aquellos grupos de autores que sustentan en forma sistemática principios y métodos similares respecto de una disciplina determinada. Por consiguiente, deben considerarse como Escuelas de la Administración Científica, aquellos grupos de autores que siguiendoordinariamente a uno o dos autores funda mentales, que suelen llamarse padres o representantes de la escuela, sustentan criterios semejantes, no tanto en lo que respecta a hechos administrativos, que todos aceptan, sino más bien en cuanto a su ordenamiento, al énfasis en determinados aspectos, su importancia y las consecuencias que de todo esto se derivan. Existen factores históricos que impulsan eldesarrollo de la administración como disciplina. “Nacimiento del mundo moderno” con la Revolución industrial. 
  Las escuelas de administración quizá puedan agruparse en cuatro grandes sectores. Podría decirse que las primeras son aquellas que miran la naturaleza intrínseca y la estructura de la disciplina de la administración, y que, bajo un concepto u otro, tratan de establecer qué y cómo es loadministrativo, y deducir de allí sus reglas o principios. Entre estas escuelas pueden citarse:
--La Escuela de Administración Científica o Taylorismo --La Escuela del Proceso Administrativo, mejor conocida quizá como Escuela Clásica o Escuela Universalista ---La Escuela Empiriológica de Ernest Dale -- La Escuela Burocrática de Max Weber.




-ESCUELA CIENTÍFICA
A la época de la evolucióndel pensamiento administrativo le ha sido designado como la etapa científica, debido a que principalmente a finales del siglo XIX y principios del XX, diversos autores se mostraron sumamente interesados en investigaciones científicamente la problemática que presentaban era que las empresas industriales fundamentalmente, por la producción estandarizada, inspirados por Adam Smith y James. 
Elenfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre de esta escuela obedece al intento de aplicar los métodos de las ciencias a los problemas de la administración para alcanzar la elevada eficiencia industrial. Los principales métodos científicos aplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. La escuela de laadministración científica fue iniciada a comienzos de estos siglos por el ingeniero norteamericano Federick W. Taylor, a quien se considera fundador de la TGA. Taylor tuvo innumerables seguidores y provoco una verdadera revolución en el pensamiento administrativo y en el mundo empresarial de su época. 
La preocupación inicial de esta época fue la de tratar de eliminar el fantasma del desperdicio y de las...