Escuelas de la adminitracion

Equipo: mira mira marisol

ESCUELA | PRINCIPALES APORTACIONES | PRINCIPALES AUTORES | EN QUE AÑOS APARECE ESTA ESCUELA | QUE APORTACIONES PERMANECEN VIGENTES HASTA LA FECHA |
Escuela Burocrática| Desarrollar los sistemas organizacionales de informaciónMotivar y estimular a los subordinados a alcanzar elevados niveles de cooperaciónDefinir los objetivos y propósitos de la organización comosistema | MAX WEBERCHESTER BERNARD | Debido a las críticas hechas tanto por la teoría clásica por su mecanismo, como la teoría de las relaciones humanas en la década de 1940, surge la teoría de laburocracia en la administración. | Motivar y estimular a los subordinados a alcanzar elevados niveles de cooperaciónDefinir los objetivos y propósitos de la organización como sistema |
Escuela delcomportamiento Humano | Definición del trabajo como una actividad importante en el hombre, así como el reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales e individuales. | GEORGE ELTON MAYOROBERTOWENHUGO MUNSTERBERG CHESTER I. BARNARD | En 1863 | Reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales e individuales. |
Estructuralista | a) Da importancia a la variable; Entornoorganizacional (ambiente) b) Manifiesta una visión organizacional a largo plazo c) Concepción del hombre organizacional: ordenado, metódico, que planifica, dispuesto al cambio, que crece con laorganización, con una manera de hacer eficiente y eficaz el trabajo d) Toma argumentos de la Teoría Clásica, de Relaciones Humanas, y de la Teoría Burocrática para formar su propia teoría. | MAXWEBERRENATE MAYNTZAMITAI ETZIONICHESTER BARNORDRALPH DAHRENDORF | La teoría estructuralista surgió en la década de 1950, como una orientación hacia la sociología organizacional, y básicamente buscainterrelacionar las organizaciones con su ambiente externo | Concepción del hombre organizacional: ordenado, metódico, que planifica, dispuesto al cambio, que crece con la organización, con una manera de...