Escuelas de la admnistración

Escuelas de la Administración.

Introducción.

La administración como definición, podríamos decir que se encarga de organizar, planificar, dirigir, etc. una empresa enfocando estos conceptos a la toma de decisiones.
A través del tiempo han surgido diversos autores que han buscado teorías de cómo se deben llevar a cabo este conjunto de actividades que logran el éxito del proceso productivo enuna empresa, estas teorías reciben el nombre de: Escuelas.
A lo largo del desarrollo de este documento analizaremos y daremos los datos más importantes, ventajas y desventajas de cada una de estas escuelas, así como datos relevantes de sus autores. Partiremos hablando de Taylor con su Escuela de la Administración Científica, Fayol, que con su Escuela del Proceso Administrativo es consideradojunto con Taylor como los padres de la Administración; hasta el Enfoque de Sistemas y la Teoría Z o Sistema Japonés que se considera son los más utilizados en estos días, sin dejar de lado los elementos más importantes y trascendentes de todas las Escuelas que veremos en este documento.
Todas las Escuelas parten del mismo objetivo: El éxito en la empresa, todas con diferentes postulados, perotomando sus bases en las Escuelas que les anteceden aportando nuevas ideas.

Escuela de la Administración Científica.
El exponente de esta Escuela es Frederik W. Taylor, nacido el 20 de marzo de 1856. El hizo estudios en la Academia Phillips Exeter y trabajo en compañías como Hydraulic Works, Midvale Steel Works; donde logro su ascenso como ingeniero en jefe, para después estudiar en el Tecnológicode New Jersey y al término de su vida laboral fue declarado profesor honorario de varias universidades.
Para Taylor la administración era algo más que una manera de lograr que las actividades dentro de la misma fueran más eficaces, para él, era más un cambio en la forma de pensar de todos los que forman parte de una empresa.
En su teoría él utilizó el método científico, el cual consistía envarios pasos que enlistaremos a continuación:
1.- Establecer el problema. Como el método científico lo indica, plantear una hipótesis.
2.- En base a la hipótesis, hacer observaciones, para con ello lograr datos más objetivos.
3.- En una frase, en base a las observaciones obtenidas, tratar de formular una solución a la hipótesis planteada.
4.- Valerse de diferentes elementos como las variablesresultantes.
5.- Hacer una clasificación de los datos que se han obtenido.
6.- Establecer una respuesta para la hipótesis y validar si resuelve las preguntas que se han planteado.

Taylor plantea una manera diferente de ver las cosas, creándose un nuevo criterio siendo este la base de la Administración Científica, la cual marca cuatro principios generales:
1.- Reemplaza el método empíricoutilizando el método científico, es decir que los empleados ya no hagan el trabajo por imitación, cambiando el enfoque para que ellos tengan más iniciativa y esto haga fluir el trabajo.
2.- Que la el reclutamiento de la empresa sea con bases científicas.
3.- Que los trabajadores, se adapten y acepten el método científico. De ahí Taylor sugiere que los intereses de los administradores y de losempleados deben de ser los mismos; es difícil tener un equilibrio en esto, ya que normalmente los intereses no serán los mismos. Señala también que es de suma importancia que los trabajadores sean convencidos de que el método científico es la mejor opción.
4.- Los administradores o ejecutivos, son los que determinan bajo que plan el trabajo se llevará a cabo, Taylor propone que se les de másparticipación a los empleados, aceptando sus ideas y sugerencias para llevar a cabo estos planes. De esto modo, se motiva a los empleados haciéndoles más participes en el proceso productivo.
Taylor hace una valiosa aportación a la administración, está recibe el nombre de: Sistema Funcional de Organización o Sistema Funcional o de Taylor.
Este consistía en que en los tiempos de Taylor en la empresa se...