Escuelas de la comuniación

TEORÍA
CONTEXTO HISTÓRICO
CONCEPTO DE LA TEORÍA
TEÓRICO
CONCEPTO DEL TEÓRICO
MÉTODO
Escuela de Chicago
La ciudad con signos de desorganización, marginalidad, aculturación y asimilación, esasí que entre 1915 y 1935, las contribuciones más importantes de los investigadores están dedicadas a la cuestión de la inmigración y la integración de los inmigrantes en la sociedad norteamericana.
Laciudad como espectroscopio de la sociedad.
Ciudad como laboratorio social.
Proceso de individuación, su historia vivida traduce y está sometido a las fuerzas de nivelación y homogeneización de loscomportamientos.
Robert Ezra Park





Dewey (1927)
Economía biológica, nivel biótico de la organización humana, cuya población se divide territorial y funcionalmente mediante la competición.La comunicación es al mismo tiempo la causa y el remedio de la perdida de la comunidad social y de la democracia política.
El pragmatismo ha marcado en esta escuela.
Diversidad y homogeneidad.Del nivel social o cultural se hace cargo la comunicación y el consenso (o el orden moral) cuya función consiste en regular la competición y permitir así a los individuos unirse a la sociedad.Mass Comunication Research
La corriente data de 1927. Prevalece que la derrota de los ejércitos alemanes tiene una deuda con el trabajo de propaganda de los aliados.
La teoría choca con la teoría delas masas de Le Bon, el conductismo de Watson, el condicionamiento de Pavlov, las teorías de Dougall ya que estos enfoques empleaban métodos empíricos inspirados en las ciencias naturales.Omnipotencia de los medios de comunicación considerados como instrumentos de “circulación de los símbolos eficaces”. Se considera la audiencia como un blanco amorfo que obedece ciegamente al esquema estímulo –respuesta.
El impacto sobre los individuos atomizados Lasswell (modelo aguja hipodérmica).

Harold Lasswell
Impacto de la propaganda.
Los medios de difusión han aparecido como instrumentos...