Escuelas De La Filosofia

Patristica:
Es la época cuando los padres de la iglesia defiende la religion cristiana de ataques de otras religiones.
Uno de los principales representantes fue el obispo Agustín de Hipona.
LA FE Y LA RAZON
La Fe y razón son complementos. No son caminos opuestos, ni paralelos. La fe no substituye a la inteligencia y tampoco la elimina, al contrario la fe estimula y promueve la inteligencia.Por ambos caminos se puede llegar a la verdad que es dios, pero la razón puede llegar a la verdad si solo es guiada por la fe.

LA ESCOLASTICA
La Escolástica es el saber medieval desarrollado desde el final de la Patrística en las escuelas que surgen alrededor de los monasterios y catedrales.

Concepto:

Pensamiento de la Iglesia católica (s. X – XIV) que se caracteriza por el dominiocultural de la Iglesia.
Características generales:
Perpetuar el sistema feudal en beneficio principal de la Iglesia
Método escolástico: Maestro- Texto(Biblia)- lección.
La filosofía (razón) es tomada como sirvienta de la teología
Adaptación de las ideas de Platón y Aristóteles según su conveniencia.

Escuelas filosóficas
Idealismo: (platon) Sistema filosófico que sostiene que sólo
lasideas son verdaderas, el ser individual
es sólo una sombra de la idea perfecta.
Las ideas existen fuera de la mente
humana. La verdadera realidad solo se
conoce por medio del intelecto.
El conocimiento verdadero es el que se
obtiene por la razón.
El conocimiento sensorial es imperfecto.
La función del maestro, según el
Idealismo, es ser un modelo de vida para
sus alumnos; debe ser unapersona con
un gran carácter moral, que busque ante
todo la verdad, que ame lo bello y lo
sublime, que sea justo, correcto y
virtuoso

Realismo: (aristoteles) Sistema filosófico que sostiene que la
materia es verdadera y que existe
independientemente de la mente,
El mundo de las cosas y personas, que
percibimos a través de los sentidos, es la
única realidad.
El fin último de laeducación, según
Aristóteles, es el logro de la felicidad del
ser humano. La persona feliz es la que
alcanza la sabiduría y la prudencia.
Educar es impartir conocimiento y formar
el carácter. (Santo Tomás- Filosofía
Escolástica
Otros pensadores realistas :
1. Comenio – padre de la pedagogía
moderna.
2. Locke – el niño nace con la mente
en blanco (tábula rasa), el
conocimiento lo adquiere pormedio de las experiencias.
3. Herbert – padre de la ciencia de la
educación.

Naturalismo: (juan Jacobo rousseau) a) El universo esta compuesto por
objetos y procesos naturales.
b) No existen factores sobrenaturales
que afecten lo natural.
c) El orden natural esta sujeto a continua
transformación por parte de los
procesos naturales.
d) El orden natural no es caótico.
e) A través dela razón y el método
científico se puede llegar a conocer la
naturaleza.
f) La dimension moral emana de la
naturaleza humana
Valores:
Rousseau se opuso a la
educación moral tradicional.
Decía que la moral era creación de
la cultura. Niega el origen
sobrenatural de los valores.
(No creía en el pecado original)

Pragmatismo: (John dewey) Pensamiento filosófico que busca lasconsecuencias prácticas del
pensamiento y pone el criterio de
verdad en su eficacia y valor para la
vida. (“Si funciona es bueno”.)
El fin de la educación para los
pragmáticos es la socialización del
individuo y la transmisión del acervo
cultural del hombre a las nuevas
generacionesLa escuela debe ser activa desarrollar
el pensamiento crítico en el
educando. Este no debe ser un ente
pasivo en elproceso de su
educación, debe aprender a
aprender.
La escuela debe desarrollar en los
alumnos el ideal democrático, que
según Dewey, es el modo de relación
social más perfecto

Existencialismo: ()– pensamiento filosófico que sostiene
que la existencia precede a la
esencia. El hombre no es sino que
intenta serlo en su existir. La educación existencialista busca
transformar al...