Escuelas de la psicologia
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2012
CONDUCTISMO 1913:
Objeto de estudio: defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno comoun conjunto de estímulos-respuesta. Aportaciones: podemos destacar el intento de predecir y controlar la conducta de forma empírica y experimental, la planificación y organización de laenseñanza, la búsqueda, utilización y análisis de los refuerzos para conseguir objetivos, y la subdivisión del conocimiento, la secuenciación de los contenidos y la evaluación del alumno en función aobjetivos. métodos 1.- Observación, con control instrumental o sin él. 2.- Método de reflejo condicionado 3.- Método de informe verbal.
HUMANISMO mediados de los 50´s
MÉTODO: Psicoterapiabasada en la técnica de la entrevista y en las técnicas de grupos.
OBJETO DE ESTUDIO: El ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización
PSICOANÁLISIS:OBJETO DE ESTUDIO: los procesos mentales, concretamente, el inconsciente, trastornos mentales y neurosis. Su estudios ayudaron a explicar algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones dela personalidad.
Por tanto el objetivo del psicoanálisis es resolver problemas de los pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos y deseos inconscientes que poseen una naturalezade tipo sexual y agresiva y se reprimen porque su existencia constituye una amenaza para la persona.
TRANSPERSONAL: Finales de los años 60´s
trata del estudio de los potenciales máselevados de la humanidad y del reconocimiento, comprensión y actualización de los estados de conciencia unitivos, espirituales y trascendentes.
Aportaciones: apunta a redimensionarEl potencial decrecimiento y bienestar psicológico del ser humano ha sido subestimado., incorporando dicho replanteo a las disciplinas psicológicas.
Métodos: métodos empíricos aportados por las culturas.
Objeto de estudio: defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno comoun conjunto de estímulos-respuesta. Aportaciones: podemos destacar el intento de predecir y controlar la conducta de forma empírica y experimental, la planificación y organización de laenseñanza, la búsqueda, utilización y análisis de los refuerzos para conseguir objetivos, y la subdivisión del conocimiento, la secuenciación de los contenidos y la evaluación del alumno en función aobjetivos. métodos 1.- Observación, con control instrumental o sin él. 2.- Método de reflejo condicionado 3.- Método de informe verbal.
HUMANISMO mediados de los 50´s
MÉTODO: Psicoterapiabasada en la técnica de la entrevista y en las técnicas de grupos.
OBJETO DE ESTUDIO: El ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización
PSICOANÁLISIS:OBJETO DE ESTUDIO: los procesos mentales, concretamente, el inconsciente, trastornos mentales y neurosis. Su estudios ayudaron a explicar algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones dela personalidad.
Por tanto el objetivo del psicoanálisis es resolver problemas de los pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos y deseos inconscientes que poseen una naturalezade tipo sexual y agresiva y se reprimen porque su existencia constituye una amenaza para la persona.
TRANSPERSONAL: Finales de los años 60´s
trata del estudio de los potenciales máselevados de la humanidad y del reconocimiento, comprensión y actualización de los estados de conciencia unitivos, espirituales y trascendentes.
Aportaciones: apunta a redimensionarEl potencial decrecimiento y bienestar psicológico del ser humano ha sido subestimado., incorporando dicho replanteo a las disciplinas psicológicas.
Métodos: métodos empíricos aportados por las culturas.
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