Escuelas de la Psicologia
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2014
Escuelas de la Psicología
Escuela
Autor
Fecha
Conceptos principales
Aportaciones
Estructuralismo
Wilhelm Wundt
1838-1920
El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediantela introspección u auto observación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividadmental son: sensación, sentimiento e imagen.
Esta escuela enfatiza el carácter activo de la mente, que regula el curso del pensamiento y dirige la decisión.
FuncionalismoWilliam James
1842-1910
Se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, además del estudio de la mente humana en el medio ambiente.
Lo que la conciencia contiene es menosimportante que lo que hace. La función principal de la conciencia es elegir, orientándose siempre hacia un fin, el primero de los cuales es la supervivencia mediante la adaptación al medio ambiente.
No seproduce ninguna modificación mental que no vaya acompañada o seguida de un cambio corporal.
Influyó en la actitud básica del conductismo.
El aparato nervioso no es sino una máquina paraconvertir estímulos en reacciones. Supone la formulación E-R (estímulo-respuesta).
Distinguió entre una memoria primaria, o a corto plazo, y una memoria permanente.
ConductismoJohn B. Watson
B.F Skinner
1878-1958
Basada en el estudio del comportamiento animal, se estudia lo que se ve, reemplaza la introspección por estudios sobre el condicionamiento,se trabaja sobre el aprendizaje.
Para el Conductismo la Psicología debe ser ciencia eminentemente práctica, sin nada de introspección, y teniendo como objetivo la predicción y el control de laconducta.
Skinner utiliza el condicionamiento operante experimenta con este modelo (E-R-refuerzo) para averiguar cuándo y bajo qué condiciones se refuerza una respuesta y las consecuencias que esto tiene...
Escuela
Autor
Fecha
Conceptos principales
Aportaciones
Estructuralismo
Wilhelm Wundt
1838-1920
El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediantela introspección u auto observación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividadmental son: sensación, sentimiento e imagen.
Esta escuela enfatiza el carácter activo de la mente, que regula el curso del pensamiento y dirige la decisión.
FuncionalismoWilliam James
1842-1910
Se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, además del estudio de la mente humana en el medio ambiente.
Lo que la conciencia contiene es menosimportante que lo que hace. La función principal de la conciencia es elegir, orientándose siempre hacia un fin, el primero de los cuales es la supervivencia mediante la adaptación al medio ambiente.
No seproduce ninguna modificación mental que no vaya acompañada o seguida de un cambio corporal.
Influyó en la actitud básica del conductismo.
El aparato nervioso no es sino una máquina paraconvertir estímulos en reacciones. Supone la formulación E-R (estímulo-respuesta).
Distinguió entre una memoria primaria, o a corto plazo, y una memoria permanente.
ConductismoJohn B. Watson
B.F Skinner
1878-1958
Basada en el estudio del comportamiento animal, se estudia lo que se ve, reemplaza la introspección por estudios sobre el condicionamiento,se trabaja sobre el aprendizaje.
Para el Conductismo la Psicología debe ser ciencia eminentemente práctica, sin nada de introspección, y teniendo como objetivo la predicción y el control de laconducta.
Skinner utiliza el condicionamiento operante experimenta con este modelo (E-R-refuerzo) para averiguar cuándo y bajo qué condiciones se refuerza una respuesta y las consecuencias que esto tiene...
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