Escuelas de pensamiento de mercadeo

ESCUELAS DE PENSAMIENTO DE MERCADEO

DIMENSIONES
NO INTERACTIVA
INTERACTIVA

ECONÓMICA
- Escuela del producto
- Escuela de las funciones
- Escuela geográfica
- Escuela institucional
-Escuela funcionalista
- Escuela del management

NO ECONÓMICA
- Escuela del comportamiento del consumidor
- Escuela activista
- Escuela del macromarketing
- Escuela de la dinámica organizativa
-Escuela de los sistemas
- Escuela del intercambio social

ESCUELA DEL PRODUCTO: Se concentra en las características del producto, relacionado con los hábitos de compra del consumidor para lasdistintas clases del producto. Sus principales autores fueron Copeland (1923) Rhoades (1927) Aspinwall (1958) Holton (1958) y Lick (1959).
ESCUELA DE LAS FUNCIONES: Se centra en las acciones que se dandurante el proceso de marketing, y las necesarias para ejecutar las transacciones. Se centra en cómo se trabaja en marketing. Autores: Shaw (1912) y Weld (1917)
ESCUELA GEOGRAFICA: Se enfatiza en elpapel de la separación física entre compradores y vendedores, y estudia el papel de la distancia en la decisión de compra de los consumidores. Autores: Reilly (1931) y de Converse (1949).
ESCUELAINSTITUCIONAL: Valoran las aportaciones de las aproximaciones del producto y de las funciones, consideran que el Marketing se beneficiaría si centrara su atención en las organizaciones que se encargan detrasladar los bienes del productor hasta en consumidor. Autores: Weld (1920) Converse y Huegy (1940) Duddy y Revzan (1947) (Stern, 1969)
ESCUELA FUNCIONALISTA: Su naturaleza (Escuela Funcionalista) esclaramente conceptual, lo que difiere de la naturaleza descriptiva de las demás, concibe el Marketing como un sistema basado en relaciones dinámicas interdependientes y tiene varios propulsores.Autores: Alderson (1957) Rethans (1979), y, significativamente, por Hunt, Muncy y Ray (1981).
LA ESCUELA DEL MANAGEMENT: Inicia en los años 40 y 50 para trasladar las teorías a la práctica. A ella se le...