ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO

ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO
ESCUELA CLASICA: Corriente del pensamiento económico que pone un énfasis especial en los grandes agregados, y aunque sus ideas abarcan todos los campos de la investigación económica, el tema principal es el crecimiento económico, que, según ellos, está muy relacionado con la acumulación del capital y la división del trabajo. Además, defienden la eliminación detodas las restricciones a la libre asignación de recursos para conseguir una situación de pleno empleo.
Aportes
Doctrina de la racionalidad de los individuos.
Doctrina del interés propio o Egoísmo psicológico.
Doctrinas de la competencia y la cooperación.
Doctrina del trabajo como fuente de toda riqueza y valor.
Doctrina de mínima intervención estatal, Mercado libre.
Doctrina del desarrolloo progreso.
Orígenes:
Año 1776 con la publicación del libro Investigación de la naturaleza y causas la riqueza de las naciones, de Adam Smith, Padre de la Economía.
Ubicación Espacial:
Inglaterra
Aplicabilidad de sus ideas:
Cimientos de la economía moderna como una ciencia social
Leyes de la escuela clásica, son principios de la economía moderna
No incluyeron el papel del cambio tecnológico y larelación productividad – salarios Insuficiencias en teorías (ej. T. del Valor)
abrieron un camino al entendimiento humano que ha resultado también sumamente fructífero para el Desarrollo de las ciencias sociales y humanas en su conjunto.
La concepción del Mercado y de la "mano invisible" que produce sus equilibrios.
Principales exponentes:
Adam Smith
David Ricardo
Thomas Robert Malthus
Jhon Stuart MillJeremy Bentham

ESCUELA FISIOCRÁTICA: La escuela fisiocrática se define como aquella de pensamiento económico en donde se afirma la existencia de una ley natural que rige y gobierna el buen orden y correcto desarrollo de todo sin necesidad de que el gobierno tenga que entrometerse, es decir, que todo tiene un orden natural. Relación: SER HUMANO – NATURALEZA.
Aportes:
Una modificación en algúncomponente de la economía tendrá efectos en los otros componentes con el pasar del tiempo.
El valor es únicamente creado por la tierra.
La agricultura era la actividad económica más importante y la que más producía riquezas.
Quesnay ilustró el flujo de la renta (capitales, dinero) por medio de un sencillo gráfico muy parecido al sistema circulatorio humano; esto debido a que Quesnay era médico de laCorte.
Ilustración de los sectores económicos y su interdependencia.
El comercio y la industria solo agregan valor a lo producido en la agricultura, mas no quiere decir que crean valor.
Origen: Mediados del siglo XVIII – François Quesnay (líder intelectual).
Ubicación espacial: Francia
Aplicabilidad de sus ideas:
Impuesto al patrimonio
Cuadro económico de la fisiocracia
El precio de un bien/servicioestá muy ligado con el valor que tenga en el mercado.
Principales exponentes:
François Quesnay
Turgot
Mirabeau
Mercier de la Riviere






ESCUELA KEYNESIANA: Economía keynesiana, o Keynesianismo, teoría económica basada en las ideas de John Maynard Keynes, tal y como plasmó en su libro Teoría general sobre el empleo el interés y el dinero, publicado en 1936 como respuesta a la Gran Depresión enlos años 1930. John Maynard  Keynes se considera el mejor economista del siglo XX.
Con él se volvió a fijar la atención en los problemas macroeconómicos y monetarios, las crisis y depresiones donde la política fiscal y la inflación eran nuevos temas, Keynes hizo que sus ideas influyesen directamente en la formación y dirección de la política pública.
Aportes:
Demanda y oferta agregada
Papel dela inversión
La trampa de la liquidez
Equilibrio con desempleo
Fluctuaciones económicas a corto plazo
Ubicación espacial
El Keynesianismo se acentuó en Estados Unidos e Inglaterra, pero luego se expandió a muchos países. Las políticas Keynesianas se aplican en todas las economías del mundo capitalista aunque con ciertas variantes.
Representante: John Maynard Keynes

ESCUELA NEOLIBERALISTA: El...