escuelas de pensamiento económico latinoamericanas

Páginas: 11 (2714 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2013
El pensamiento económico en Latinoamérica inicia con RAÚL PREBISCH de nacionalidad Argentina durante el periodo 1950 – 1963. Inspirado por las escuelas existentes en Europa fundo la ESCUELA ESTRUCTURALISTA después de la finalización de la segunda guerra mundial.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Se llama estructuralistas principalmente a los economistas latinoamericanos que piensan que los problemasde los países en América Latina son estructurales; es decir, se derivan del propio funcionamiento del sistema económico. Los estructuralistas se interesan por el sistema económico en su conjunto, explicando la falta de desarrollo de la región por problemas estructurales (de toda la economía) y proponiendo ciertas reformas para cambiar la situación de los países de América Latina.
Tiene comoobjeto principal tomar en cuenta la importancia de los `parámetros no-económicos de los modelos macroeconómicos. “Sin un estudio profundo de la estructura agraria no es posible explicar la tendencia a la concentración de la renta en la fase de industrialización, ni la rigidez de la oferta de alimentos generadora de presiones inflacionarias. Sin una percepción de la industrialización retardada orientadaa la sustitución de importaciones no será posible entender la utilización de tecnología inadecuada que genera desempleo”
“Como factores no-económicos –régimen de propiedad de la tierra, control de empresas por grupos transnacionales, permanencia de gran parte de la mano de obra fuera de los mercados organizados etc. integran la matriz estructural del modelo con el que trabaja el economista, pordar énfasis a tales parámetros fuimos llamados estructuralistas”. En cierto sentido los estructuralistas retomaron la tradición del pensamiento marxista, en la medida que este colocaba en primer plano el análisis de las estructuras sociales para comprender el comportamiento de los agentes económicos.
ORÍGENES
La teoría burocrática tuvo su origen en las necesidades organizacionales de orden yprecisión, así como en la demanda de un trato imparcial a los trabajadores. La corriente estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales y entre los estímulosmateriales y sociales. Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación.
ANTECEDENTES
Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o alpersonal pero en forma aislada y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano.
Tras el final de la segunda guerra mundial y en el proceso de crear instituciones mundiales que evitaran la repetición de los flagelos bélicos, la ONU asumió tres funciones principales:
-La preservación de la paz universal para lo cual firmo la Carta de SanFrancisco el 24 de Octubre de 1945 responsabilidad que se repartió entre la Asamblea General y el Consejo de Seguridad.
-La reconstrucción de los países devastados por el conflicto, tarea que inicialmente se encargó al Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF), mejor conocido como Banco Mundial.
-El apoyo a la descolonización y la independencia de innumerables regiones, territorios ypaíses en todo el mundo, particularmente en Asia, África, el Pacifico y el Caribe.
La trayectoria intelectual de la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe de Naciones Unidas), se inicia con la redacción por Prebisch, en 1949 y 1950, de tres documentos que contenían los elementos básicos que figurarían como la gran referencia ideológica y analítica para los desarrollistas...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • ESCUELAS LATINOAMERICANAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO
  • pensamiento economico latinoamericano avance
  • Escuelas del pensamiento economico
  • Escuelas del pensamiento economico
  • Escuelas de pensamiento economico
  • Escuelas Del Pensamiento Economico
  • Escuelas Del Pensamiento Económico
  • La Tecnologia En Las escueLas Del pEnsamiEnto Economico

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS