Escuelas de planeacion estratégica

DELEGACION GUANAJUATO IMSS

CURSO DE PLANEACION ESTRATÉGICA
PROFESOR: DR JESUS RAFAEL MONTESANO DELFÍN

ALUMNO:
Dr. José Alberto Cano Vidal
UMF 45 CFE
Irapuato Gto

A 17 DE FEBRERO DEL 2012

INDICE

1.- ESCUELAS DE PLANEACION ESTRATÉGICA…………………………………….PAG 3
A) CORRIENTES TEORICAS…………………………………………………… …..PAG 3
B) CORRIENTES UTILIZADAS EN MÉXICO…………………………………………PAG 4
2.-ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN TRADICIONAL………………………………..PAG 5
3.- ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN POR CARTERA………………………………PAG 6
4.- ESCUELAS DE CALIDAD TOTAL…………………………………………………….PAG 7
A) William Edwards Deming……………………………………………………………..PAG 9
B) Las 7 enfermedades mortales de la gerencia ……………………………………………. PAG 9
C) Categoria menor de obstáculos………………………………………………………pag 9

ESCUELAS DE PLANEACIONESTRATÉGICA

ESCUELAS Y CORRIENTES TEÓRICAS
Existen distintas teorías que se relacionan con la planeación estratégica:
* Teoría de la localización (Alfred Weber, August Lösch, Walter Christaller),
* Ciencia regional (Walter Isard),
* Teoría de los fractales (Daniel Hiernaux y Sergio Boisier),
* Teoría general de los sistemas (Ludwig Von Bertalanffy),
* Teoría del caos(Andrés E. Miguel Velasco).
Se considera que en su mayoría pueden ser aplicadas a casos físicos, mas no a los procesos en sí, sobre todo a aquellas que abordan el campo de lo “urbano-territorial”.Es así como encontramos, por ejemplo, escuelas como el Positivismo, la Escuela de Chicago, la Escuela Francesa de la Sociología Urbana, las formulaciones de la Geografía Anglosajona, la ciudad comoComplejo Tecnológico, entre otras.
De ellas las características principales son:
a) El Positivismo considera las teorías como instrumentos cuya utilidad hay que demostrar, sin discutir la veracidad de las mismas, sus proposiciones se valoran respecto al éxito de sus predicciones y nada más, lo que importa es el fin y no la validez.
b) La Escuela de Chicago, autores como Park, y Wirth, consideranque la urbanización difunde una cultura emancipadora. Wirth, que practicaba el urbanismo, en su famoso ensayo de 1938, El urbanismo como modo de vida, sincretiza la ecología urbana con las teorías sociológicas de Max Weber, Simmel y Durkheim, partiendo de tres perspectivas interrelacionadas: La estructura espacial, formada por una base demográfica, por una tecnología y por un orden ecológico. Comoafirma Castells, es un análisis que tiende a hacer coincidir ciudad y sociedad.
c) En la Escuela Francesa de la Sociología Urbana, Henri Lefebvre (máximo exponente) afirma que la transformación de la sociedad moderna en sociedad humanista debería darse en forma de "revolución urbana", en forma de revolución del diseño espacial organizado en torno a la vida cotidiana desalineada acompañando latransformación de las relaciones sociales de producción. Eleva la "praxis espacial" a una actividad radical y sustenta su pensamiento en una teoría marxista del espacio.
Para Lefevbre, el espacio posee múltiples propiedades en el plano estructural, es decir, es, simultáneamente, medio de producción y espacio; es parte de las fuerzas productivas.
El espacio es un objeto de consumo, uninstrumento político y un componente de la lucha de clases. El espacio es lugar de la acción y la posibilidad social de comprometerse en la acción Esta idea es fundamental en su noción de praxis.
En oposición a Lefebvre, que desarrolla una teoría marxista del espacio con el fin de enmarcar lo que él denomina una praxis social, Castells trata de afirmar la tesis althusseriana de la estructura social yprocura aplicarla a las formas espaciales. Consecuente con dicho pensamiento, Castells caracteriza al espacio según tres niveles:
1) Nivel económico: conjunto de realizaciones espaciales del proceso social; producción: reproducción de los medios de producción y objeto de trabajo; consumo: reproducción de la fuerza de trabajo; intercambio: transferencias originadas en el interior y entre...